畫家和牧童—黃秋菊(編輯修改稿)
2024-09-14 16:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說話。圍觀的人看了，紛紛夸贊。你聽到了哪些人的夸贊呢？請大家朗讀匯報。 你想夸夸戴嵩嗎？生表演讀，互相評價，理解夸贊、稱贊、贊揚。師小結：這三個近義詞都是夸戴嵩畫得好！你看，漢字多么有趣，同一個意思可以用三個詞語來表達，還不顯得重復。你還有這樣表示夸贊的詞嗎？（夸獎、贊美、贊嘆……）同學們的詞匯真豐富！像這樣商人稱贊，教書先生贊揚，你也夸獎，他也贊美，這就叫做——紛紛夸贊。四、讀議結合，理解品質(zhì)1. 師：可是就在這時，意想不到的事發(fā)生了：一個牧童擠了進來，他說了什么？ 師：圍觀的人都在那兒夸贊，而牧童卻敢說畫錯了，大家都被他的話驚呆了，真像炸雷一樣！仔細看圖，圍觀的人聽了牧童的話，一個個都怎么了？人們的表情怎樣？猜猜他們會怎么想？小組內(nèi)交流，老師到學生中傾聽。2．可是戴嵩卻是怎么做的？找出課文中的句子讀一讀。3．那么戴嵩的畫到底錯在哪里呢？快去書中讀一讀吧。 “這牛尾巴畫錯了。兩牛相斗的時候，全身的力氣都用在角上，尾巴是夾在后腿中間的。您畫的牛尾巴是翹起來的，那是牛用尾巴驅(qū)趕牛蠅的樣子。您沒見過兩牛相斗的情形吧？”4．多媒體出示戴嵩的《斗牛圖》，誰能當一當小牧童幫大畫家改一改？ 教師拱手表示感謝：哦！原來是這樣，多謝你的指教。引導學生思考：牧童為什么那么自信？他怎么知道這么清楚？5. 小牧童真了不起，你覺
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