畫家與牧童教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-09-14 16:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 描”。通過模仿圍觀人說話，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生找出課文中不同人物的語言并做上記號(hào)，作為朗讀訓(xùn)練重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中不同的人物去表現(xiàn)不同人物的表情、動(dòng)作及語氣，使學(xué)生能夠深刻地理解課文，感受“戴嵩”的“著名”。最后我從對(duì)話入手，贊揚(yáng)畫家。正當(dāng)學(xué)生入情入境，認(rèn)為畫家的畫無可挑剔的時(shí)候，當(dāng)畫家沉浸在大家的稱贊聲中時(shí)，人群里出現(xiàn)了刺耳的喊聲，讓學(xué)生像小牧童一樣讀一讀小牧童的話，然后問：假如你是戴嵩，你會(huì)如何處理這突如
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