【文章內容簡介】 0． 畢業(yè)設計（論文）提交的文檔及裝訂要求 （ 1） 畢業(yè)論文一份（包含封皮、目錄、中英文摘要、內容及參考文獻） （ 2） 不少于 5000 漢字的科技翻譯資料一份（并將原文和譯文用 A4 打印加自設計封皮一起裝訂成冊） （ 3） 畢業(yè)論文簡介（ A4 紙打印 1~2 頁）（包含題目、專業(yè)、年級、姓名、指導教師、畢業(yè)論文所做的工作、解決的問題、創(chuàng)新之處等） （ 4） 畢業(yè)設計任務書（加在畢業(yè)論文目錄之前和畢業(yè)論文一起裝訂，） （ 5） 開題報告（加在畢業(yè)論文目錄之前和畢業(yè)論文一起裝訂，） （ 6） 畢業(yè)設計工作中期檢查表Ⅰ、Ⅱ 注（ 4）（ 5）（ 6）加在畢業(yè)論文目錄之前和畢業(yè)論文一起裝訂。 11．畢業(yè)設計（論文）隨正式論文一律附交電子文檔（光盤或軟盤）。被推薦參加學校優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文） 3%評選的，還要另附（符合發(fā)表格式要求的）修改為 5000 字左右的電子文檔。 2020 年 12 月修訂 大學 畢業(yè)設計（論文）工作實施細則（試行） 根據《畢業(yè)設計（論文）工作暫行規(guī)定》，為了進一步規(guī)范畢業(yè)設計（論文）工作的各個環(huán)節(jié)，結合我院實際情況，經院教學指導委員會討論，院長辦公聯(lián)席會議通過，對我院畢業(yè)設 計（論文）工作特制訂以下實施細則。 一、指導教師資格 畢業(yè)設計（論文）的指導教師原則上應由各專業(yè)具有中級 (含中級 )以上專業(yè)技術職務的教師擔任。也可以聘任具有相應職稱、學術水平高的工程技術人員擔任。指導教師名單由各系系主任核定，報分管教學的副院長批準后實施。 二、課題的命題過程 1．命題的基本原則是： （ 1）目標原則：命題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標，具有一定的深度、廣度與新穎性，能使學生得到比較全面的訓練。 （ 2）價值原則：命題應具有一定的學術研究或應用開發(fā)價值，盡可能做到理論與實際相結合，體現學科的發(fā)展性與應用性 。 （ 3）能力原則：命題的難度應考慮學生完成命題的條件與能力，因材施教。 （ 4）興趣原則：應考慮學生對命題的興趣與探索研究的積極性。 （ 5）多樣化原則：命題應注意題目的不斷更新與類型的多樣化，同一指導教師的設計（論文）課題選題和近三屆畢業(yè)設計課題的重復率不高于 50%，題目數量應滿足一人一題的基本要求。 2．課題的審核 由各專業(yè)指導教師確定后的課題，填寫《畢業(yè)設計課題申請表》。經系主任匯總后，報院畢業(yè)設計領導小組審核，由分管教學的副院長批準。 3．確定課題的時間要求 一般在第七學期第 15 周前完成命題，對于經批 準認可的命題，在第 16 周內向學生公布。指導教師在實際指導過程中，一般不應隨意更改命題，確實需要更改命題時，應辦理相關手續(xù)。 三、選題與任務書 1．學生在教師指導下從公布的命題范圍內選題。 2．學生自擬題目須經系主任審閱后指定指導教師，并報分管教學副院長批準。 3．選題原則上要求一人一題。 4．學生選題一般在第七學期的第 17 周前完成。 5．根據學生選題情況，填寫《大學畢業(yè)論文（設計）任務書》，其中 “設計所需的工作條件 ”應與課題的實際需要相符； “設計（論文）任務及目標 ”應指明畢業(yè)設計的詳細任務（所需完成的工作、 達到的設計要求等），不能簡單了事。 四、開題 1．指導學生書寫開題報告，開題報告主要內容包括：課題研究的意義和背景、課題研究相關資料的研究情況（說明課題研究的歷史、現狀和發(fā)展趨勢）、對課題研究的基本構思。 2．指導學生填寫《大學畢業(yè)論文（設計）開題報告》，并要求學生在第八學期的第 2 周前提交不少于 1000 字的開題報告，基本內容應包括課題研究的意義和背景、課題研究相關資料的研究情況（說明課題研究的歷史、現狀和發(fā)展趨勢）、對課題研究的基本構思、階段性工作計劃、參考文獻等。參考文獻的列寫格式要符合要求。 3．第八學 期的第 3 周前完成開題審核，通過開題審核的學生，一般不應更換選題；開題未獲通過的學生，應及時根據開題指導小組的意見更換選題，并于開題后的 2 周內做好準備，向開題指導小組第二次提出開題申請；對再次開題未獲通過的學生，取消其本次畢業(yè)設計（論文）資格，延至下屆進行。指導教師要重視對開題未獲通過的學生進行指導。 4．開題報告中， “指導教師意見 ”應對學生開題情況作出基本評價以及對學生畢業(yè)設計（論文）研究方案或畢業(yè)設計（論文）寫作提綱提出改進意見，同時還應對學生是否可以進入研究和設計（論文）撰寫階段提出意見。開題意見應對選 題及設計方案的合理性、可行性作出簡單評價，并明確表示是否同意開題，不能只簡單寫 “同意開題 ”及類似意見。 五、過程指導 1．指導教師確定以后，不得隨意更換。指導教師因各種原因確實不能或不宜進行畢業(yè)設計（論文）指導時，必須辦理有關手續(xù)，并由所在系指定水平相當的教師指導。 2．每名教師指導的學生人數一般限定在 8 名以內。 3．指導教師應指導學生制訂畢業(yè)設計（論文）工作計劃，提出畢業(yè)設計（論文）的具體要求，指導學生閱讀文獻和參考資料。 4．指導教師應定期（平均每周不少于一次）檢查學生的工作進度與工作質量，填寫《畢業(yè)設 計過程跟蹤表》。及時解答和處理學生提出的有關問題，指導學生完成各階段的設計（論文）任務，并認真填寫畢業(yè)設計（論文）指導過程的各項表格。 5．指導教師應指導學生按要求及規(guī)范撰寫畢業(yè)論文。畢業(yè)論文及格式應符合《本科生畢業(yè)設計（論文）管理規(guī)定》、《畢業(yè)論文（設計）排版打印格式》的要求。論文的具體要求是：設計方案合理、理論準確、理論分析和技術分析充分、實驗（試驗）和計算的方法正確、各方面的數據可靠、圖表規(guī)范清晰、文字表述的語言流暢簡練準確；字數在 8000 字以上，一律按規(guī)定格式進行打印。論文內容和設計方案要杜絕抄襲別 人的成果，避免和往屆類似題目內容上的雷同以及網上可查閱資料內容的雷同（技術文檔除外），如果需要引用別人的成果內容，一定要注明參考文獻的出處。 6．指導教師應指導學生撰寫不少于 5000 字的外文文章翻譯。格式應符合要求。要求內容應與研究的課題相關。參考文獻不少于 15 篇，格式規(guī)范。 六、畢業(yè)答辯和成績評定 1．指導教師應審閱學生畢業(yè)設計（論文），填寫《畢業(yè)設計（論文）評審表》，“指導教師評語 ”應對所指導的畢業(yè)設計（論文）質量以及學生工作 態(tài)度作出全面評價，包括以下內容：對選題及研究成果的評價（選題及研究成果的意義，理論上創(chuàng)新性、科學性，應用上應用范圍、可行程度、效果或效益等）；論文（設計）寫作（論據的充分性、論證的邏輯性、書面表達能力、文面規(guī)范程度）；獨立解決實際問題的能力；是否按要求的內容和時間，認真完成了所規(guī)定的任務（含閱讀與本課題相關的文獻資料，就本課題的研究進行科學實驗或社會調查以及綜述報告完成情況）；存在問題；依據上述評價，提出建議成績，并明確表示是否同意答辯。 2．交叉評閱教師對其他教師指導的畢業(yè)設計（論文）進行評閱，并按要求寫 出交叉評閱評語，給出交叉評閱成績。 “評閱意見 ”應對學生掌握基礎理論、基本技能、專業(yè)知識及綜合訓練的情況；學生文字表達、計算方法以及實驗結果分析等方面的能力和插圖（或圖紙）質量；學生完成課題過程中的創(chuàng)新能力及工作質量；畢業(yè)設計（論文）資料的規(guī)范性、完整性等填寫審查意見、給出建議成績，同時還應對學生是否可以進行答辯提出意見。 3．由答辯小組和答辯委員會進行畢業(yè)設計（論文）的答辯和成績評定。按要求填寫《畢業(yè)論文（設計）答辯評分表》， “答辯情況記錄 ”應簡明記載答辯提問及回答內容，不能簡單填寫 “回答正確 ”等類似文字。 “答辯評語 ”應對回答問題的正確性，對所研究課題的了解程度，答辯人的思維能力、綜合表達能力，基本理論和基本概念的掌握程度等作出評價。 “答辯成績 ”只針對答辯情況評定成績。 另外，每個答辯小組將小組答辯（綜合評價）成績末位 10%的學生提交到各系進行二次答辯。二次答辯小組由系主任及每個答辯小組組長組成。二次答辯小組將小組答辯（綜合評價）成績末位 20%的學生提交到學院進行最終答辯。學院（最終）答辯小組由學院教學副院長及各系主任組成。這次答辯的（綜合評價 ）成績作為確定這部分學生的最終成績。 4．答辯小組應綜合指導教師和評閱教師意見，結合答辯小組成員在《畢業(yè)論文（設計）評分表》評定的成績，填寫《畢業(yè)論文（設計）評審表》中答辯小組評語，并給出畢業(yè)論文（設計）最終成績。 “答辯小組評語 ”是對畢業(yè)論文（設計）質量和答辯情況綜合評審后所作出的評定性結果，具有權威性和終結性。應包括以下內容：對選題及研究成果的評價（主要是選題及研究成果的意義；理論上創(chuàng)新性、科學性；應用上應用范圍、可行程度、效果或效益等）；論文寫作（論據的充分性、論證的邏輯性、書面表達能力、文面規(guī)范程度） ；論文答辯（回答問題的正確性，對所研究課題的了解程度，答辯人的思維能力、綜合表達能力，基本理論和基本概念等）。在以上評價的基礎上，給出評定成績。答辯評語要明確成績和缺點，要避免千篇一律，要與成績等級相吻合。 七、畢業(yè)論文（設計）總結與統(tǒng)計 1．各系應對本專業(yè)畢業(yè)設計（論文）工作進行認真總結，總結內容包括： （ 1）基本情況：答辯人數，未能如期答辯學生及其原因，成績分布及其原因等； （ 2）在畢業(yè)論文（設計）工作過程中執(zhí)行學校規(guī)定和要求的情況； （ 3）結合專業(yè)特點、制定具體措施及執(zhí)行效果； （ 4）存在問題及改進措 施。 2．各系應對本專業(yè)畢業(yè)設計（論文）進行統(tǒng)計，填報以下統(tǒng)計資料： （ 1）畢業(yè)設計（論文）選題分析； （ 2）畢業(yè)設計（論文）質量分析 ； （ 3）畢業(yè)設計（論文）情況匯總表； （ 4）畢業(yè)設計（論文）成績統(tǒng)計分析表。 （ 5）畢業(yè)設計（論文）工作總結 八、校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）推薦 1．認真做好向學校優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的推薦、審定工作，評選出的優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）比例不超過本專業(yè)本屆畢業(yè)設計（論文）總數的 35%。 2．擬推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計），應認真填寫《畢業(yè)設計（論文）推薦表》（一式二份），并將連 同畢業(yè)設計（論文）原件和 5000 字左右適合發(fā)表格式的電子文檔報送教務處審批。 九、材料歸檔 按要求整理歸檔材料，包括畢業(yè)設計（論文）任務書、開題報告、答辯評分表、評審表、畢業(yè)設計（論文）簡介、畢業(yè)論文、及各種材料的電子文檔（光盤）等。 十、本細則自發(fā)文之日起實施，由學院 教學指導委員會 負責解釋。 大學 2020 年 6 月 大學 優(yōu) 秀畢業(yè)論文評選辦法 畢業(yè)設計（論文）是實現人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，是評價學院教學質量和人才培養(yǎng)質量的重要依據。為發(fā)揮畢業(yè)設計（論文）在培養(yǎng)學生獨立分析問題與解決問題的能力、科研能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和促使學生掌握工程設計、撰寫報告的基本方法，展示我院畢業(yè)環(huán)節(jié)的教學成果，鼓勵表彰優(yōu)秀學生和指導教師。特制定本辦法。 1. 評選范圍、數量 1）評選范圍： 大學 本科應屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文。 2）評選數量：本科畢業(yè)生人數的 12%。 2. 組織機構與工作職責 院 里成立畢業(yè)論文評優(yōu)委員會，委員會應由 79 名具有高級職稱 的人員組成，其中必須包含教學督導員。各 系 推薦優(yōu)秀畢業(yè) 論文侯選人名單， 院 畢業(yè)論文評優(yōu)委員會負責組織侯選人進行評審 ， 并最終確定優(yōu)秀畢業(yè)論文名單。 3. 優(yōu)秀畢業(yè)論文的評選條件 （ 1）成績必須在 90 分以上的畢業(yè)設計（論文） （ 2）具有一定的創(chuàng)新性或具有一定的實用（參考）價值； （ 3）選題科學，數據資料真實、完整； （ 4）較好地體現了本專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能的綜合應用； （ 5）設計（論文）完整、規(guī)范，表明學生已掌握工程設計和理論研究的基本方法，并展現了作者的設計或分析問題思路和創(chuàng)新理念，體現了對知識掌握和 運用的熟練程度，設計方案具有應用價值或論文具有理論價值； （ 6）畢業(yè)設計（論