地方課程“正視失敗”的教學設計(編輯修改稿)
2025-09-13 14:44 本頁面
【文章內容簡介】 聲的形成有切身體驗。四、教學方法結合教材特點和初中學生的認知規(guī)律，本節(jié)課我主要采用直觀教學法、探究法等多種教學方法相結合。對于本節(jié)課的重難點知識我采用學生自主探究和合作交流的方法來進行學習，教學手段我采用CAI課件，以直觀的畫面吸引學生，喚起學生強烈的共鳴，為攻破重難點打下基礎。在學生交流、反思的基礎上加以引導并得出結論來激勵學生。借助學生對失敗的反思及失敗的原因的總結來升華正視失敗的意義及失敗給我們帶來的積極作用，達到畫龍點睛、概括升華的效果。教 學 過 程教師活動學生活動達到目標 一、情境導入找一段《隱形的翅膀》的視頻在課堂上放給學生收看?！景俣纫曨l】《隱形的翅膀》的視頻提問：這首歌曲的主題是什么？學生邊聽邊唱，仔細思考歌曲的主題互相討論、體會并說出自己的見解引導學生主動的討論、交流歌曲的主題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。激發(fā)學生的興趣培養(yǎng)初中生的自主探究能力與概括能力。教師總結學生的發(fā)言，引出本節(jié)課的內容—————正視失敗學生認真傾聽并體會激起學生的共鳴二、講授新課教師提問：什么教失敗？學生根據(jù)自己的感受和體會組織語言總結考察學生的語言表達能力和組織能力教師對學生的概括加以肯定，并【百度搜索】“失敗”的定義：【百度搜索】“失敗”的定義給學生看失?。菏∈且粋€和勝利、成功相對的詞語，它不僅是現(xiàn)代漢語的詞匯，還是一首詩歌的篇名。另外，古今中外的許多名人也有著一些對失敗的名言，這些話蘊含著深刻的哲理。 學生對照自己對“失敗”下的定義，體會更加深刻。培養(yǎng)學生的觀察問題、
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