曹亞梅-美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生完美人格塑造的影響(編輯修改稿)
2024-09-13 12:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思考、鑒別發(fā)表自己的見(jiàn)解。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，提高他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。二．手工課的教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性人格，勤勞品質(zhì)的影響作為一名美術(shù)教師，一方面要傳播美術(shù)文化，一方面還要在教學(xué)過(guò)程中努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表不同的見(jiàn)解，激發(fā)學(xué)生的好奇心，發(fā)揮想象思維，類(lèi)比思維，另外還要在教學(xué)中保持學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性，給學(xué)生充分發(fā)揮的自由，形成創(chuàng)造性的人格。手工制作教學(xué)有其自身的特點(diǎn)和獨(dú)特的功能，在教學(xué)活動(dòng)中始終貫穿著動(dòng)手動(dòng)腦，手腦并用，它以可視形象奪目，以有情有趣怡人，在實(shí)際操作中能啟迪學(xué)生智慧，培養(yǎng)能力，訓(xùn)練習(xí)慣，陶冶情操。當(dāng)今的中學(xué)生是未來(lái)的建設(shè)者，對(duì)他們加強(qiáng)動(dòng)手能力的訓(xùn)練，有利于破除好逸惡勞的惡習(xí)，培養(yǎng)勤勞能干的樸實(shí)品質(zhì)。在上初二年級(jí)《體積與空間中的生命》這一課時(shí)，提前我就布置了學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥，紫砂土等可塑的材料，學(xué)生在準(zhǔn)備材料的時(shí)候就表現(xiàn)了極大的興趣。在上課的學(xué)生學(xué)生更是興趣盎然，還沒(méi)有講理論知識(shí)，他們就動(dòng)手做起來(lái)了，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象在他們的手下塑造的惟妙惟肖。平時(shí)上課表現(xiàn)不積極的同學(xué)，在這樣的動(dòng)手課中都積極的參與了制作，而且創(chuàng)意也很好。在此之前，我沒(méi)有想到學(xué)生能做出那么優(yōu)秀的作品，學(xué)生自己也沒(méi)有想到自己的動(dòng)手能力那么強(qiáng)吧。我們還舉辦了全校性的展覽，優(yōu)秀的作品獲得了全校師生肯定，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。這樣的一堂美術(shù)課，我想學(xué)生一定終身都不
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