3教學工作心得：用愛心塑造學生的人格(編輯修改稿)
2025-08-27 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問題。 通過寢室中其他同學的 座談、個別談話甚至是書信交流的形式去了解某某同學在寢室中的行為，同學們一致認為某某同學的言行不一使她們無法諒解。無論是什么事情即使是生活上的點滴 第 3 頁 共 5 頁 瑣事她的所做所為都難以令人信服。但是同學們也都認為她假如拿走的東西也不會藏起來，也不會帶回家，最大的可能就是把東西扔掉。所以同學們也認為某某有自閉癥，可能存在心理障礙。針對其他同學的問題，我做了如下的處理： 一、假如是她，老師還要抱著治病救人的態(tài)度，要通過措施來挽救她，萬一她不收手后果不堪設想，不僅僅是學習，而可能是她今后的一生。 二、萬一不是她 ，她離開這個寢室，寢室里還出現(xiàn)被偷的現(xiàn)象 第二、聯(lián)系家長，因為第一學期的情況學生家長已經(jīng)知道，重點交流的事這個學期的事情，主要還是想通過家長以朋友的身份來解開這個結(jié)。 情景一。某某同學的母親到了學校說自己是順便經(jīng)過學校來看望她為由帶他到一家飯莊吃飯，并以朋友的身份和她交流了人的思想品德、道德觀念是人最主要的東西。假如失去了做人的基本準則，哪怕學習再好在今后的人生道路中也必將會使頭破血流。 情
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