對初中思想品德活動課的思考(編輯修改稿)
2025-09-13 11:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 但活動結(jié)束,學(xué)生卻并未真正理解意活動的目的、活動的意義。有些學(xué)生也做了總結(jié)、發(fā)言,但思維卻不深刻。老師們?yōu)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù),節(jié)約時間,不再引導(dǎo)學(xué)生在情境中去體驗、去感悟。這樣的教學(xué)活動很難實現(xiàn)教學(xué)目標,就算達到了,那也只能是認識目標,能力目標又怎么能達到呢? 二、新課標下思想品德課的教學(xué)策略 面對以上問題,我們應(yīng)該在教學(xué)實踐中不斷探索,努力尋找適合新課程要求策略,使活動課真正發(fā)揮其特色和功效。 (一)、教師應(yīng)積極學(xué)習(xí),提高認識,發(fā)揮主導(dǎo)作用。 開展活動課教學(xué),目的是為了“注重與學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系,通過學(xué)生自主參與豐富多彩的活動,擴展知識技能,完善知識結(jié)構(gòu),提升生活經(jīng)驗,促進正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展”。教師必須改變已習(xí)慣的適用于課堂教學(xué)的教學(xué)模式,以啟發(fā)式的引導(dǎo)性的教學(xué)取代知識灌輸,積極為學(xué)生的自主探究創(chuàng)造條件,這樣才能實
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