利用“校訊通”與家長溝通的藝術(shù)(編輯修改稿)
2024-09-13 08:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 最佳時(shí)機(jī)，當(dāng)小過失釀成大錯(cuò)誤的時(shí)候，有可能影響了孩子的一生，而且被家長追究知青不報(bào)、教育管理不善的責(zé)任。與家長交流時(shí)，孩子的閃光點(diǎn)和存在的問題，都要實(shí)事求是告知家長，分析給家長聽，讓家長正確認(rèn)識自己的孩子。我想，只要是為了孩子好，家長都是愿意的。當(dāng)家長提出意見，我們也應(yīng)該接受，然后反思，如果恰當(dāng)?shù)囊庖娊ㄗh，我們虛心接納；如果有誤會(huì)，就做好解釋工作，使家長知道我們是重視的。 可以直接跟家長表述的話題，無須遮遮掩掩；而對于有些特殊學(xué)生、特殊事情，則須講究婉轉(zhuǎn)。由于每個(gè)人的心理和性格特點(diǎn)的不同，有的家長喜歡你直接表達(dá)孩子的不足之處，不喜歡你轉(zhuǎn)彎抹角；而有的家長則很看重自己的孩子，不喜歡別人說自己孩子的不是。對于后者，溝通時(shí)我們不要一開始就切入正題，可以先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后委婉地點(diǎn)出不足。這樣家長才能輕松地面對教師，樂意傾聽與接受教師提及孩子存在的不足，期望得到教師的指點(diǎn)與幫助。二、注意場合和時(shí)間，“點(diǎn)面”結(jié)合 “點(diǎn)”是指利用校訊通與個(gè)別家長單獨(dú)溝通，“面”是指利用校訊通與全部家長溝通。我認(rèn)為，學(xué)生們?nèi)〉昧撕贸煽兓蛘呤亲隽撕檬虑?，無論是事大事小，除了在班里面表揚(yáng)之外，當(dāng)天也應(yīng)該及時(shí)給全體學(xué)生家長發(fā)送公開表揚(yáng)的喜報(bào)。這樣受表揚(yáng)的家長會(huì)感受到學(xué)生在學(xué)校的每一點(diǎn)進(jìn)步，又能及時(shí)激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校得到的激勵(lì)能夠進(jìn)一步強(qiáng)化，促進(jìn)學(xué)生的良性發(fā)展。對于其他家長來說，也能讓他們感受到本班充滿著生機(jī)和活
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