利用“校訊通”與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)(已修改)
2025-08-29 08:48 本頁面
【正文】 利用“校訊通” 與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù) “校訊通”是利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)?？旖?、實(shí)時(shí)溝通的教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。是一套可以有效解決老師和家長(zhǎng)之間溝通，幫助孩子健康成長(zhǎng)的、集先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和無線通信技術(shù)于一體的信息交流系統(tǒng)。它可以讓家長(zhǎng)每天都能了解到自己孩子在學(xué)校的情況，也可以讓家長(zhǎng)隨時(shí)、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現(xiàn)。它充分調(diào)動(dòng)社會(huì)教育資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)架起學(xué)校、家庭之間實(shí)時(shí)、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭和諧共育的局面，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 自從我們學(xué)校引進(jìn)了校訊通工作平臺(tái)之后，班主任們大多利用校訊通作為家?；?dòng)之間的重要溝通渠道，發(fā)信息與家長(zhǎng)的溝通，也確保了學(xué)校的各項(xiàng)通知和動(dòng)態(tài)能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給家長(zhǎng)。在我近兩年使用校訊通的過程中，我深深感覺到，校訊通并不僅僅是發(fā)短信息的一個(gè)工具，要利用好校訊通，同家長(zhǎng)架起一座溝通的橋梁，形成學(xué)校與家庭之間的教育合力 ，互相配合，共同教育學(xué)生，還有很多需要注意的地方。以下談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：一、 語言得體，真誠而婉轉(zhuǎn) 我們應(yīng)該尊重家長(zhǎng)，放下老師的架子，試著做家長(zhǎng)的朋友，傾聽家長(zhǎng)的心聲，理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛，真誠地對(duì)待家長(zhǎng)的詢問，交流對(duì)孩子的教育問題，為他們提供一些教育的方法。在短信息里面光有文字而沒有聲調(diào)語氣，最能表現(xiàn)尊重的就是多用禮貌用語。對(duì)家長(zhǎng)的稱呼在校訊通的系統(tǒng)設(shè)置已經(jīng)有了“學(xué)生全名+家長(zhǎng)”的稱呼，但是
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