【總結(jié)】（3）教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷解方程基本思路是把“復(fù)雜”轉(zhuǎn)化為“簡單”，把“新”轉(zhuǎn)化為“舊”的過程．進(jìn)一步理解并掌握如何去分母的解題方法．2．通過解方程時(shí)去分母過程，體會轉(zhuǎn)化思想．3．進(jìn)一步體會解方程方法的靈活多樣．培養(yǎng)解決不同問題的能力．4．培養(yǎng)學(xué)生自覺反思求解和自覺檢驗(yàn)方程的解是否正確的良好習(xí)慣，團(tuán)結(jié)合作的精神．教學(xué)重點(diǎn)：解方程時(shí)
2024-12-09 11:15
【總結(jié)】§（2）教學(xué)目標(biāo)：1．通過分析具體問題中的數(shù)量關(guān)系，了解到解方程作為運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的需要．正確理解和使用乘法分配律和去括號法則解方程．2．領(lǐng)悟到解方程作為運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的組成部分．3．進(jìn)一步體會同一方程有多種解決方法及滲透整體化一的數(shù)學(xué)思想．4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，獨(dú)立思考，與合作交流的能力，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)來于實(shí)踐，服務(wù)
2024-12-09 00:59
【總結(jié)】 《解方程》教學(xué)設(shè)計(jì) 課標(biāo)分析：認(rèn)識等式和方程，理解等式的性質(zhì)和方程的解法。初步學(xué)會根據(jù)字母的取值求含有字母的式子的值，比較熟練地解答含有一個(gè)或兩個(gè)未知數(shù)的方程。感受用字母表示數(shù)和構(gòu)建方程在...
2024-12-03 05:55
【總結(jié)】 《解方程》教學(xué)反思 今天，我們學(xué)習(xí)了《解方程》。課下對一名學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，不禁讓我多了一些思考，因?yàn)槲铱毂粴鈺灹?..... 我為什么會這么生氣呢？我想不外乎這幾點(diǎn)： ，她寫...
2024-12-03 04:22
【總結(jié)】分式化簡與求值開胃1.先化簡，再求值.2.已知，求的值。3.當(dāng)時(shí)，求的值．：5.計(jì)算：，然后從不等組的解集中，選取一個(gè)你認(rèn)為符合題意的x的值代入求值．7.先化簡,再求值:,其中·
2025-03-24 12:19
【總結(jié)】第一篇：解方程_教案 解方程 【教學(xué)目標(biāo)】 1．通過操作、演示，進(jìn)一步理解等式的性式，并能用等式的性質(zhì)解簡單的方程，在解方程的過程中，初步理解方程的解與解方程。 2．通過創(chuàng)設(shè)情境，經(jīng)歷從具體抽...
2024-11-15 06:18
【總結(jié)】第一篇：解方程教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生初步認(rèn)識“方程的解”、“解方程”的意義。 2、結(jié)合課文圖例，根據(jù)等式的基本性質(zhì)，解方程。 3、掌握解方程的格式和寫法。 4、進(jìn)一步提高學(xué)生分析、遷移...
2024-10-26 06:54
【總結(jié)】第一篇：解方程(教案) 解方程（教案） 教學(xué)內(nèi)容： 西師版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第101頁例1及練習(xí)二十一的第1～3題內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1、理解解方程的意義。 2、學(xué)會利用四則運(yùn)算基本數(shù)量...
2024-11-12 18:00
【總結(jié)】第一篇：解方程教案 課題：解方程 教學(xué)內(nèi)容：P57,及“做一做”，練習(xí)十一第4題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體的題目，讓學(xué)生初步理解方程的解與解方程的含義。 2、會檢驗(yàn)一個(gè)具體的值是不是方程的...
2024-11-15 06:23
【總結(jié)】BS版八年級下階段核心歸類巧用分式方程的解求字母的值或取值范圍第五章分式與分式方程4提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示123見習(xí)題D見習(xí)題見習(xí)題5見習(xí)題1．已知關(guān)于x的分式方程2x＋4＝mx與分式方程32x
2025-03-12 12:18
【總結(jié)】平陽xx中學(xué)競賽講義第二講分式的化簡與求值要解決有關(guān)分式的問題，就必須準(zhǔn)確掌握分式的概念，分式的基本性質(zhì)、分式的四則運(yùn)算等知識，本講主要講述分式的變形和求值的技巧。給出一定的條件，在此條件下求分式的值稱為有條件的分式求值．而分式的化簡與求值是緊密相連的，求值之前必須先化簡，化簡的目的是為了求值，先化筒后求值是解有條件的分式的化簡與求值的基本策略．一、分式的分拆例1若
2025-06-26 00:19
【總結(jié)】解方程人教新課標(biāo)版五年級數(shù)學(xué)上冊天平兩邊同時(shí)增加或減少同樣的物品，天平保持平衡。X個(gè)9個(gè)x+3=9xx+3=9x=-3-36方程兩邊同時(shí)減去同一個(gè)數(shù)，左右兩邊仍然相等。解方程：x+3=9x=6是不是正確答案呢？驗(yàn)算一下。解方
2024-11-22 04:01
【總結(jié)】分式方程三—分式方程應(yīng)用題永安市第六中學(xué)馮永樂設(shè)計(jì)理念:堅(jiān)持“以學(xué)生為本”確立學(xué)生主動參與、合作學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)的主體地位課堂教學(xué)設(shè)計(jì)把學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)作為教師教學(xué)的起點(diǎn)。教師做為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者課堂上努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的情景和機(jī)會發(fā)揮學(xué)生的主動性給學(xué)生充分的時(shí)間與空間讓學(xué)生積極地思考、概括、提煉、消化知識體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程從而培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題的能力形成有效的建構(gòu)性
2025-01-14 15:43
【總結(jié)】《數(shù)學(xué)》(北師大.七年級上冊)2回顧與思考回顧&思考??上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了較簡形式的一元一次方程的求解.1、明白了解方程的基本思想是經(jīng)過對方程一系列的變形,最終把方程轉(zhuǎn)化為“x=d‖的形式.即：①等號左、右分別都只有一項(xiàng)，且左邊是未知數(shù)項(xiàng)，右邊是
2025-07-24 03:43
【總結(jié)】分式方程的解法（１）福建省永泰縣霞拔中學(xué)檀敏一艘輪船在靜水中的最大航速為30千米/時(shí),它沿江以最大航速順流航行200千米所用時(shí)間,與以最大航速逆流航行80千米所用時(shí)間相等,江水的流速為多少?解:設(shè)江水的流速為v千米/時(shí)，根據(jù)題意，得vv???308030200分母中含未知數(shù)的
2024-10-12 11:17
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