三讀兩寫教學(xué)模式解讀(編輯修改稿)
2025-09-13 07:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 范書寫本課生字。讓學(xué)生認(rèn)真寫字，遵照“一看，二寫，三對(duì)照”的寫字規(guī)律，養(yǎng)成“提筆即是練字”的良好書寫習(xí)慣?！俊饕陨蠟榈谝徽n時(shí)內(nèi)容。（二）讀通順——熟悉生字 感悟表達(dá)此環(huán)節(jié)是研讀。分兩階段進(jìn)行：一是讓學(xué)生通過(guò)多種形式讀文，讀出自己的感受：默讀，批注感受——重讀，品悟關(guān)鍵詞句——對(duì)讀，評(píng)價(jià)訂正——展讀，讀出獨(dú)特語(yǔ)感。二是教師根據(jù)文本教學(xué)的核心目標(biāo)，抓出重點(diǎn)語(yǔ)段，引導(dǎo)學(xué)生從“內(nèi)容、情感、表達(dá)”幾個(gè)方面進(jìn)入語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，在品味語(yǔ)言、積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言中體會(huì)情感，領(lǐng)悟?qū)懛ā?目標(biāo)任務(wù)：（1）讀通短文，不添字，不掉字，不唱讀。（2）能聯(lián)系上下文初步感悟部分生字詞的意思。（3）會(huì)寫難點(diǎn)字?；静襟E：（1）讀課文：①試讀，可用自由讀、指名讀、引讀等方式進(jìn)行。②出示段中難讀的詞句，鞏固字音，相機(jī)指導(dǎo)識(shí)字，滲透識(shí)字方法。③根據(jù)段落特點(diǎn)（比如：生字的密集度、朗讀的難易度、在文中的重要性等）可適當(dāng)采用指名、引讀、齊讀等方式進(jìn)行，直至讀得通順連貫。（注意：如果該段不容易讀通讀順，練習(xí)讀的遍數(shù)就相應(yīng)多一些，甚至個(gè)別句段可教讀；如果該段沒(méi)有什么閱讀障礙，就一讀帶過(guò)即可；反復(fù)讀的時(shí)候應(yīng)注意讀的方式要富于變化，如分男女生讀、分大組賽讀、分句開火車讀等。）④朗讀全文，回顧整體。（方式可根
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