解讀三自五步教學模式學習材料(編輯修改稿)
2024-12-30 16:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”課堂教學模式中的“三自”是體現(xiàn)學生學習的三個不同時段的主體性和主動性，“三自五步”課堂教學模式以“三主動”（學生的主動學習、主動研究、主動發(fā)展）為設計理念，以提出問題 、研究問題、解決問題、延伸問題為設計線索，突出強調(diào)了學生的三個自主學習過程，強調(diào)了學生三個自主學習能力的培養(yǎng)，強調(diào)了學生課內(nèi)與課外能力的發(fā)展。因而“三自五步”課堂教學模式是以培養(yǎng)發(fā)展學生綜合能力為中心的自研型主體課堂教學模式，同時也可作為一種教學方法來認識實踐。 “三自五步”課堂教學模式以遷移規(guī)律為心理學基礎，其五個教學步驟都蘊含著遷移，不僅有知識的
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