角的比較與運算教學(xué)個案(編輯修改稿)
2024-09-13 06:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過程．練習(xí)：完成課本第136頁練習(xí)1． 注：教師在評價學(xué)生完成練習(xí)的情況時，應(yīng)對較好的方法給予肯定的評價，鼓勵學(xué)生進行探索． 2．認識角的和差． 學(xué)生活動：思考課本第134頁思考中的問題，小組交流思考的結(jié)論．教師活動：講解觀察中的問題，給出圖中各角之間的和差關(guān)系．（如下圖） ∠AOC=∠AOB+∠BOC， ∠AOB=∠AOC∠BOC． 提出問題：∠AOC∠AOB=________． 3．動手操作：用三角板拼出特殊角，完成課本第135頁探究中的問題． 學(xué)生活動：每個學(xué)生都用三角板進行嘗試拼出15176。、75176。的角，并講出其中的理由． 提出問題：利用一副三角板還能拼出多少度的角？ 學(xué)生活動：小組交流后說出這些角的度數(shù)，各小組之間互相補充． 教師活動：評價學(xué)生的結(jié)論，對學(xué)生的答案進行歸納補充． 4．認識角的平分線． 教師活動：在投影下演示，在透明紙上畫一個角，沿著頂點對折，使角的兩邊重合．學(xué)生活動：觀察老師演示過程，并思考下面問題．（如下圖）
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