[初一政史地]努力提高初中思想品德課教學(xué)質(zhì)量的實踐(編輯修改稿)
2025-09-13 01:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 論：“為什么他的爺爺奶奶再分配時應(yīng)該多分呢？”在討論過程中，教師給以必要的點撥，如指導(dǎo)學(xué)生思考“中華民族的傳統(tǒng)美德”“權(quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系”，然后，教師加以歸納，學(xué)生就比較容易地理解，克服了死記硬背，也使學(xué)生從中領(lǐng)悟到在分配遺產(chǎn)過程中要互諒互讓，從而教活了知識。“準”，即以大綱和教材為準。講課時，我們應(yīng)準確地把握本課在全書中的地位，以及重點、難點，盡量避免違反科學(xué)性的錯誤。特別是對于基本概念和基本原理的教學(xué)，更要做到準確、明了、簡潔。同時，十分強調(diào)學(xué)生答題的規(guī)范化和準確率，把這個“準”字滲透到日常的教學(xué)和練習(xí)中去?！熬?，即要求教師要做到精講、精練、精評，在課堂教學(xué)中，我們較好地突出重點、難點，詳略得當(dāng)，有針對性地講解，做到化難為易，使學(xué)生有“茅塞頓開之感”。同時，我們也注意加強學(xué)生作業(yè)的練習(xí)和講評的精練。在練習(xí)過程中，我們主要依據(jù)大綱和教材，針對教材中的基本概念和基本原理，重點與難點，并對各地有關(guān)的練習(xí)進行精選，反對照抄照搬，搞題海戰(zhàn)術(shù)。在講評過程中，主要是針對學(xué)生錯誤多的地方有的放矢地進行講評，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)錯誤的原因，以及如何糾正
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