心理學(xué)(記憶)(編輯修改稿)
2024-09-12 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 記 憶 刺激 注意 精細(xì)復(fù)述 提取 遺忘 ? 維持復(fù)述 遺忘 遺忘 行為反應(yīng) 遺忘的影響因素 時間因素：艾賓浩斯遺忘曲線 識記材料的性質(zhì)：意義 、興趣 識記材料的數(shù)量 識記材料的序列位置 學(xué)習(xí)程度：過度學(xué)習(xí) ? 最早對遺忘現(xiàn)象進(jìn)行研究并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律的是德國心理學(xué)家艾賓浩斯。 艾賓浩斯及其遺忘曲線 100 80 60 40 20 0 1 2 3 4 5 6 艾賓浩斯遺忘曲線 如何防止遺忘？復(fù)習(xí) 合理分配復(fù)習(xí)時間 : 及時復(fù)習(xí) 分步復(fù)習(xí) 恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)材料 反復(fù)閱讀和試圖回憶相結(jié)合 采用多樣化的復(fù)習(xí)方法，多感官參與 記憶術(shù) ? 記憶術(shù)就是記憶方法，且多是人為的記憶方法。下面介紹幾種常用的記憶術(shù)。 （一）直觀形象記憶法 把抽象材料加以形象化、直觀化的記憶方法，叫直觀形象記憶法。例如（視頻） 我如果愛你 —— 絕不學(xué)癡情的鳥兒 為綠陰重復(fù)單調(diào)的歌曲； （二）歌訣記憶法 ? 學(xué)習(xí)中如能把識記材料編成合轍押韻的歌訣，記憶效果就好。把中國歷史年代編為：“ 唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。秦漢三國晉統(tǒng)一，南朝北朝是對頭。隋唐五代又十周，宋元明清帝王休。 ” ? 民國成立苦難多 三十八年熬到頭 一九四九得解放 五星紅旗飄神州 ? 中國教育長期使用的蒙學(xué)教材 《 三字經(jīng) 》 、 《 百家
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1