青少年心理問題的診斷與預(yù)防(編輯修改稿)
2024-09-12 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 積極的人生態(tài)度；現(xiàn)實(shí)的入世情懷 如何判別是否有心理問題？ 以主觀經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn) —— 觀察評(píng)定 “我是一名高中三年級(jí)的學(xué)生。本來高中學(xué)習(xí)就夠緊張的，進(jìn)入三年級(jí)，感到來自各方面的壓力更大，思想包袱更重，晚上失眠多夢(mèng)，常無故醒來，醒后又難以再睡覺；白天上課頭昏腦脹，注意力不易集中，記憶力下降，經(jīng)常看到后面忘了前面，學(xué)習(xí)效率極差；日常生活興趣減退，易煩惱、易焦慮，常常發(fā)脾氣，對(duì)前程悲觀失望有時(shí)想到自殺。高考一天天的臨近了，可我的病情卻越來越嚴(yán)重，我想我是得了神經(jīng)衰弱了，你說我該怎么辦？” …… —— 一個(gè)高中生在心理門診對(duì)自己癥狀的陳述與判斷 如何判別是否有心理問題？ 以生活適應(yīng)為標(biāo)準(zhǔn) —— 環(huán)境適應(yīng)判定 如何判別是否有心理問題？ 以癥狀表現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn) —— 癥狀觀察 A．注意力不集中：（至少有下述三項(xiàng)表現(xiàn)） 1．常常不能完成自己已開始做的事情 2．常常不專心聽講 3．容易分心 4．難于專心完成學(xué)校功課或其他需要保持注意力的任務(wù) 5．難于堅(jiān)持一種活動(dòng) B．沖動(dòng)：（至少有下述三項(xiàng)表現(xiàn)） 1．常在思維之前就行動(dòng) 2．從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)為另一種活動(dòng)，頻繁變化 3．不能組織活動(dòng)（不是由于認(rèn)知損害） 4．需要大量督導(dǎo) 5．常在課堂上大聲叫喊 6．不能等候游戲和小組活動(dòng)結(jié)束 如何判別是否有心理問題？ 以癥狀表現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn) —— 癥狀觀察 C．活動(dòng)過度（至少有下述二項(xiàng)表現(xiàn)） 1．過量奔跑、爬高 2．過于煩躁不安 3．不能安坐在椅子上 4．睡眠中過度碾轉(zhuǎn) 5．總是在“行走”或“駕車”似地活動(dòng)不停 D．
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