分數(shù)乘分數(shù)設計與反思(編輯修改稿)
2024-12-18 06:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來，追問，是這樣嗎？讓差生也能具體感知。 舉幾個分數(shù)乘分數(shù)的例子。 第五塊：試一試，練一練。 試一試要具體口答過程，（特別要關注約分） 在“試一試”的第二部分“用分數(shù)和分數(shù)相乘的方法計算下列各題”，（也就是把分數(shù)和分數(shù)相乘的方法推廣到分數(shù)乘整數(shù)中）時 我先讓學生自己在 書上嘗試，巡視時倒是也沒發(fā)現(xiàn)類似下面的方法。 師：誰來說說你是怎么用分數(shù)乘分數(shù)的方法來計算分數(shù)乘整數(shù)的？ 生 2： 2/11 3=2/11 33/11=6/11 師（心中一愣，馬上想到學生是受異分母分數(shù)加減法負遷移的影響，把它化成同分母來乘，調(diào)整思緒應對）：請你說說這樣計算的理由？ 生 1：把異分母分數(shù)化成同分母分數(shù)來計算。 師（把問題拋向?qū)W生）：對于生 2的方法，你們有沒有想說的
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