分數乘整數聽課反思(編輯修改稿)
2025-09-22 17:27 本頁面
【文章內容簡介】 分。所以教師在教學時在這方面還要加以 強調。 教學目標 使學生理解分數乘法的原型，掌握分數乘法的計算方法，能夠正 確地進行計算． 培養(yǎng)學生的計算能力。 激發(fā)學生學習興趣，熱愛學習數學。教學過程備注 活動一：創(chuàng)設情境，初步理解分數乘法的原型 教師出示例 1：人跑一步的距離相當于袋鼠跳一下的。人跑 3步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾？ 讓學生審題后獨立試做。 學生可能會出現以下兩種做法： （ 1）學生用連加法列式 （ 2）用乘法列式 借助于分數加法來理解理分數乘法的原型。 活動二：教學分數乘整數的計算方法 師： ＋ ＋ 和 3 都是求 3步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾。 你又都是怎樣計算的呢？ 全班交流，感覺分數乘整數的計 算方法。 總結分數乘整數是怎樣計算的：用分數的分子和整數相乘的積作分 子，分母不變。 教學例 2： 6= 讓學生試做，然后教師強調計算時能約分的可以先約分，再計算。教 師板書。 活動三：反饋練習 完成 9頁中的做一做。 教師注意強調學生的書寫格式以及能約分的要先約分。 注意體會在什么情況下用分數乘法來解決問題。 完成自主練習的 2題。 活動四： 質疑總結。 板書： 第五篇：分數乘整數 分數乘整數 課題 分數乘整數 課型 新授課 設計說明 “ 分數乘整數 ” 是分數乘法計算第一層次的教學內容，是在整數乘法和分數加法的基礎上教學的，旨在幫助學生理解分數乘整數的意義及算理，掌握計算方法。本節(jié)教學設計突出了以下兩個方面： 。 在復習環(huán)節(jié)巧妙設題，從求幾個相同整數的和的計算到先算一般的同分母分數的加法，再算特殊的幾個相同分數的加
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