分數(shù)乘整數(shù)課后評點(編輯修改稿)
2024-12-03 01:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 整數(shù)乘法的意義得出計算結(jié)果。到后來研究“例一”中三個3/10是多少時，學生非常熟練，直接得出分子乘整數(shù)，分母不變的方法。其他思考方法再也想不出來，也不去想了，雖然這樣，后面的計算練習反饋中發(fā)現(xiàn)學生的計算正確率也相當高，可以說對分數(shù)乘整數(shù)的計算方法掌握已經(jīng)相當?shù)暮谩Ｎ覀兙驮谒伎?，既然學生都能正確計算了，那探索3/10乘3還有沒有必要，如果探索需要達到什么程度？……種種疑問，種種矛盾，于是我們想到課標，想到“四基”目標，我們得到了答案?！胺N課堂雖效率看似很高，但也最多只是達成了“雙基”目標，“數(shù)學思想”、“數(shù)學活動經(jīng)驗”少之又少。從人的長遠培養(yǎng)目標來看，這兩點又是至關(guān)重要的。于是我們進一步研究教材，研讀課標，重新制定本課的教學目標，設計教學流程，力求體現(xiàn)“四基”目標，努力增強學生能力
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