《分數(shù)乘整數(shù)》聽課反思(文件)
【正文】 情況下用分數(shù)乘法來解決問題。本節(jié)教學設計突出了以下兩個方面： 。 在探究新知環(huán)節(jié)的過程中，把主動權交給學生，有意識地讓學生參與法則的推導過程，通過讓學生根據已有的知識經驗，自己列式、計算、交流、質疑，啟發(fā)學生應用轉化思想把新知識轉化為已學過的舊知識，使學生在交流、評價的過程中體驗到成功的快樂。 學習重點 讓學生理解算理，掌握計算法則。 （求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算）和分數(shù)加法的知識并匯報。 。 1.(1)小組討論后匯報的意義：就是把一個蛋糕平均分成 9份，每人吃了其中的 2 份。 +++=()(4) +++=()(3) 。 (1)引導學生討論 3 的其他書寫方法。嘗試計算，觀察計算過程，明確 3=2== 。 計算過程一： 3=== 三、鞏固提高 2頁的第 2題。 ，獨立解答，匯報做法： 50年長高： 50= (米 ) 100年長高： 100=7( 米 ) 四、課堂小結，布置作業(yè)。教學過程中，我始終以學生為課堂主體，引導學生主動發(fā)現(xiàn)規(guī)律而不是直接告訴學生結論，訓練學生思維，使他們能運用所學的知識解決實際生活中的問題，體會數(shù)學在生活中的應用價值。 。 1題：說出列式依據，計算后匯報。 2.(1)討論后嘗試計算，并在小組內交流各自不同的方法。 (3)總結積化成最簡分數(shù)的方法，對比優(yōu)化算法。 (5)師生總結計算方法。 (3)列出算式： ++或 3 闡述列式理由，理解分數(shù)乘整 數(shù)的意義。 (2)組織學生畫圖幫助理解題意。 15是多少？ 答案： 156=90 10個 33 是多少？ 答案： 3310=330 你是怎么算的？怎么想的？ 。 學前準備 教具準備： PPT課件 學具準備：
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