【總結(jié)】Page1|組織行為學(xué)—知覺(jué)、歸因與印象管理?續(xù)前Page2|組織行為學(xué)—知覺(jué)、歸因與印象管理?知覺(jué)者(個(gè)體本身的不同特征會(huì)影響知覺(jué)內(nèi)容)?興趣:讓你感興趣的事物更容易引起你的注意(你上課時(shí)都注意到了什么?)?期望:人們會(huì)看到自己想看到的事物(例:打
2025-01-18 19:12
【總結(jié)】第三章知覺(jué)與歸因案例:知覺(jué)謬誤IBM的首席執(zhí)行官郭士納以成功領(lǐng)導(dǎo)IBM度過(guò)20世紀(jì)90年代中期的巨大轉(zhuǎn)型并重新獲得世界領(lǐng)先地位而尊稱(chēng)。在20世紀(jì)70年代和80年代,IBM處于世界商業(yè)的頂峰,“藍(lán)色巨人”的文化令人敬仰。然而當(dāng)計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的主流從大型機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人計(jì)算機(jī)的時(shí)候,保守文化妨礙了變革的進(jìn)行。IBM
2025-01-11 17:39
【總結(jié)】歸因風(fēng)格問(wèn)卷說(shuō)明PmB代表“壞事件的持久性歸因”維度題號(hào):2、7、13、14、19、22、28、31這是測(cè)量你是不是把壞事件歸因于持久性的原因,把這8項(xiàng)得分相加,如果你的總分是0或1,那么你在這一維度就是一個(gè)很樂(lè)觀的人,得分2或3是一個(gè)中等樂(lè)觀的人,4既不樂(lè)觀也不悲觀,5或6就是有點(diǎn)悲觀,而7或8則意味著十分悲觀。PmG代表“好事件的持久性歸因”維度題號(hào):1、6、8、9、16
2025-04-07 21:32
【總結(jié)】高中一年級(jí)心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與合理歸因交朋友山東省牟平第一中學(xué)姜?dú)g珍一、學(xué)情分析歸因是個(gè)體根據(jù)有關(guān)信息或線索對(duì)行為原因進(jìn)行推測(cè)和判斷的過(guò)程。美國(guó)心理學(xué)家伯納德·韋納(,1974)認(rèn)為,人們對(duì)行為成敗原因的分析可歸納為以下六個(gè)原因:能力、努力、工作難度、運(yùn)氣、身心狀況和外界環(huán)境。當(dāng)一個(gè)人將成敗歸因于不可控因素(運(yùn)氣、任務(wù)難度、能力)時(shí),成功之后難以體會(huì)到成就感,失敗
2025-04-28 18:52
【總結(jié)】為了教師滿意:培訓(xùn)的現(xiàn)狀、歸因和建議改造我們的學(xué)習(xí)。為人民服務(wù)?!珴蓶|一、奧運(yùn):放飛鴿子策劃:2、演員引領(lǐng),觀眾參與;3、全場(chǎng)互動(dòng),融為一體1、演員講,觀眾看;反思:1、為什么:表達(dá)世界和平的愿望;2、做什么:模擬放飛鴿子的造型
2025-01-14 08:08
【總結(jié)】管理心理學(xué)第二章第一章重點(diǎn)內(nèi)容回顧?管理心理學(xué)的發(fā)展?以泰勒為代表的經(jīng)典科學(xué)管理理論階段(1900—1927)?以霍桑實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的人際關(guān)系理論以及后來(lái)的X理論—Y理論階段(1927—1965)?以權(quán)變態(tài)度和方法來(lái)看待人及其管理心理與行為的現(xiàn)階段(1965—現(xiàn)在)霍桑試驗(yàn)?時(shí)間:1924年至
2025-01-21 13:43
【總結(jié)】教案教育學(xué)院201101140202馮蘋(píng)刻板印象與歸因教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解刻板印象及其形成,掌握消除偏見(jiàn)的方法,能對(duì)社會(huì)行為進(jìn)行歸因,在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)刻板印象的知識(shí)教學(xué)要點(diǎn):刻板印象的概念刻板印象形成偏見(jiàn)形成的原因如何消除偏見(jiàn)性別角色的形成歸因理論歸因偏差教學(xué)難點(diǎn):刻板印象及其形成
2025-04-16 23:49
【總結(jié)】正確理財(cái)安全無(wú)憂,誰(shuí)是最能干的人,70年代拼命不談錢(qián),80年代拼命省錢(qián),90年代拼命掙錢(qián),21世紀(jì)能掙會(huì)花懂理財(cái),,,,投資:追求回報(bào)最大化;理財(cái):護(hù)財(cái);保值;增值,投資與理財(cái)?shù)膮^(qū)別,---干得比以前...
2025-01-16 22:15
【總結(jié)】你樂(lè)觀還是悲觀?仔細(xì)閱讀下面每一個(gè)敘述,想象這些情形可能發(fā)生在你身上,選出最適合你的選項(xiàng)并在字母A或B上畫(huà)一個(gè)圈,每一道敘述只能有一個(gè)選項(xiàng)(不要去管每一道題后的字母號(hào),如PmB、PvG等)。1你和你的伴侶在一場(chǎng)爭(zhēng)吵以后和解了(PmG)A我原諒了他(她)0B我通常是一個(gè)寬大的人12你忘記了你的伴侶的生日
2025-03-24 07:05
【總結(jié)】《游褒禪山記》說(shuō)課稿---------------走向成功的正確歸因 一、說(shuō)教材 《游褒禪山記》是人教版高中語(yǔ)文第二冊(cè)第三單元的自讀課文。好文章,特別是古文,如牛肉干,越嚼越有味,越嚼越能感受它的...
2025-03-15 03:59
【總結(jié)】教育論文:讓幼兒學(xué)會(huì)正確的美術(shù)作品評(píng)價(jià)教育論文:讓幼兒學(xué)會(huì)正確的美術(shù)作品評(píng)價(jià)摘要:美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育中的重要學(xué)科。活動(dòng)評(píng)價(jià),發(fā)揮出教育功效,所以成人對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、態(tài)度往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性,影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度,以及對(duì)美的鑒別能力。本文運(yùn)用通過(guò)實(shí)例分析的方法,幫助教師和家長(zhǎng)如何更好評(píng)價(jià)幼兒的作品。一、問(wèn)題的提出美術(shù),是
2025-06-25 14:01
【總結(jié)】LOGO第二章知覺(jué)、歸因理論與個(gè)人決策LOGO?第一節(jié)知覺(jué)LOGO學(xué)習(xí)重點(diǎn)?了解感覺(jué)和知覺(jué)的聯(lián)系不區(qū)別?掌握知覺(jué)的基本特征?了解常見(jiàn)的錯(cuò)覺(jué)?掌握人際知覺(jué)的一般觃律?了解人際知覺(jué)的常見(jiàn)錯(cuò)覺(jué)?了解歸因理論?了解洞察力?掌握個(gè)人決策的影響因素及模型3LOGO
2025-01-16 01:07
【總結(jié)】正確使用詞語(yǔ)之正確使用虛詞虛詞的辯析虛詞在語(yǔ)句中起著調(diào)節(jié)各種語(yǔ)言關(guān)系的作用,在口語(yǔ)尤其是書(shū)面語(yǔ)中使用頻繁。高考中做虛詞題目,需要語(yǔ)感,但更需要理性的分析。虛詞考查主要包括一些副詞、介詞、連詞及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等,主要命題形式是選擇題型。分析應(yīng)考慮這樣幾點(diǎn):一、對(duì)單句中的虛詞,要分析前后詞語(yǔ)的聯(lián)系;
2025-07-19 20:50
【總結(jié)】正確的理財(cái),,,理財(cái),就是指將資金做出最明智合理的安排和運(yùn)用,使金錢(qián)產(chǎn)生最高的效益和效用。,,,創(chuàng)造財(cái)富,理財(cái)-人生規(guī)劃的開(kāi)始…,積累財(cái)富,保障財(cái)富,傳承財(cái)富,,,,,,,,,,,,,從規(guī)劃的開(kāi)始.,...
2025-01-16 22:12
【總結(jié)】選出正確答案兔子說(shuō):「我跑上山再跑下山,你可能才跑到半山腰而已。」這句話表現(xiàn)出兔子:A.很謙虛B.很驕傲C.很勤奮答案誰(shuí)來(lái)當(dāng)比賽的裁判?答案烏龜贏兔子是因?yàn)椋篈.烏龜有堅(jiān)毅的精神B.兔子對(duì)烏龜讓賽C.動(dòng)
2025-07-21 13:43