第四講--中心詞分析法與層次分析法-(編輯修改稿)
2024-09-11 20:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 層次分析法的圖解方法1．組合層次圖解法（從小到大） 提高分析問題和解決問題的能力 2．分析層次圖解法（從大到?。┨岣叻治鰡栴}和解決問題的能力 5個(gè) 結(jié)構(gòu)體， 4個(gè)層次3．倒樹形圖解法他弟弟喜歡中國(guó)小說 4．括號(hào)圖解法如：我妹妹喜歡打乒乓球（我妹妹） 【 喜歡（打乒乓球） 】5．劃線法：即第一層次用一根豎線來表示，第二層次用兩根豎線來表示，依次類推。如：我妹妹喜歡打乒乓球我 ||妹妹 |喜歡 ||打 |||乒乓球（三）層次分析法切分的依據(jù)1．每個(gè)層面上切分出的 IC都必須是一個(gè)能明確說出的語(yǔ)法形式，即切分出來的片斷必須是語(yǔ)言中存在的音義結(jié)合體。如：一個(gè)可愛的小 /男孩 小王很 /高 2．每一層面上切分出的 IC如果是一個(gè)合成句法形式，那么這個(gè)合成句法形式不能是該類句法結(jié)構(gòu)所獨(dú)有的，要能在別類句法結(jié)構(gòu)里再現(xiàn)。 如：我已經(jīng)吃了。 很有辦法。 3．每一層面上切分出的 IC所遵循的組合規(guī)則在該語(yǔ)言中必須具有普遍性。如： 最出色的學(xué)生。 4．每一層面上切分出的 IC從意義上說要符合所分析的句法結(jié)構(gòu)的意義。 A、 切分出來的 IC都必須有意義。 如： 我才來 小河潺潺的流水B、 切分出來的 IC在意義上必須有搭配的可能。 如：一片大好形勢(shì) 那間房子的住戶 一位小偷的辯護(hù)律師 一棵棗樹上C、 切分出來的 IC在意義上的搭配必須等于該組合的原意如：反對(duì)老師體罰學(xué)生 鎮(zhèn)壓人民的劊子手我最要好的朋友 我最想念的朋友 16
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