【總結(jié)】解決問題的策略蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們要在解決實(shí)際問題的過程中,學(xué)會用列表的方法整理稍復(fù)雜的信息,并運(yùn)用從問題想起的策略分析數(shù)量關(guān)系,尋找解決問題的有效方法。引入c圓珠筆每支2元練習(xí)本3本18元鋼筆每支是圓珠筆的3倍出示信息
2024-11-11 00:34
【總結(jié)】72小時()晶100厘米()來15天()胖有一次,愛迪生請他的助手幫忙測量一個無芯燈泡的容積,助手對著這只梨形的燈泡苦思冥想,一會兒拿尺子量尺寸,一會兒又畫出各種草圖,可忙乎了老半天都沒有個結(jié)果。這時候愛迪生走過來,一看這情形笑了“何必這么麻煩呢,你把
2024-11-29 12:58
【總結(jié)】蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊---倒過來推想“倒過來推想”的策略尋找解決問題的思路,并能根據(jù)問題的具體情況確定合理的解題步驟。,感受“倒過來推想”的策略對于解決特定問題的價值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和進(jìn)行簡單推理的能力。,增強(qiáng)解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功體驗(yàn),提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?!裎錆h長沙●廣州●深
2024-12-05 01:35
【總結(jié)】。,理解解比例與解方程的聯(lián)系與區(qū)別,體會數(shù)學(xué)知識之間內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)一、復(fù)習(xí):?的比例改寫成積相等的式子。4:3=2:x:4=1:21536?李明在電腦上把下面的照片按比例放大,放大后照片的長是厘米,寬是多少厘米?按“比例放大”是什么意思?
2024-12-04 22:30
【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)六年級下冊三解決問題的策略跟蹤檢測卷解決問題的策略 解決問題的策略 一、我會填。(每空1分,共20分) 1.小紅和小麗兩人的錢數(shù)比是4∶5,小紅的錢數(shù)占兩人總錢數(shù)的,小麗比小紅多。 ...
2025-04-01 22:13
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo),探索并掌握比例的基本性質(zhì)。,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系,養(yǎng)成勤動腦、愛思考的好習(xí)慣。什么叫做比例?什么樣的兩個比才能組成比例?你能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)寫出比例嗎?2cm3cm4cm6cm把左邊的三角形按比例縮小后得到右邊的三角形組成比例的四個數(shù),叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項
2024-11-12 02:20
【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)目標(biāo)?1.在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小,能利用方格紙按一定比把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。?2.在觀察、比較、思考和交流等活動中,感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用,初步體會圖形的相似,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。①③②④義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級下冊6
【總結(jié)】解決問題的策略夏堡小學(xué)國標(biāo)六年級下冊他叫什么劉海的()糾正的()清燉的()劉正清運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)分析、解決問題··問題一:兩個圖形的面積相等嗎?問題二:兩個圖形的面積相等嗎?問題一:兩個圖形的面積相等嗎?問題二:兩個圖形
2024-11-24 16:16
【總結(jié)】解決問題的策略知識點(diǎn)一:用畫圖和轉(zhuǎn)化法策略解決分?jǐn)?shù)問題問題導(dǎo)入:星河小學(xué)美術(shù)組男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的2/5,已知女生有21人,男生有多少人?方法一:算術(shù)法方法二:轉(zhuǎn)化法方法三:方程法練習(xí):平安街小學(xué)六年級有56人,其中男生占3/7,后來轉(zhuǎn)來幾個男生,這時男生占7/15。轉(zhuǎn)來多少個男生?知
2025-03-24 02:22
【總結(jié)】400克400克400克義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(上冊)高淳縣古柏中心小學(xué)楊建一瓶720毫升的果汁正好倒?jié)M9小杯,每個小杯的容量是()毫升。如果倒入3個大杯,也正好倒?jié)M,每個大杯的容量是()毫
2024-12-13 11:23
【總結(jié)】六年級數(shù)學(xué)上冊解決問題的策略—替換教學(xué)目標(biāo)?,初步學(xué)會用替換策略分析數(shù)量關(guān)系,解決簡單的實(shí)際問題。?,使同學(xué)們感受替換策略的價值,積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問題的策略意識。720毫升果汁倒入3個同樣大的大杯中,正好都倒?jié)M。每個大杯的容量是多少毫升?720毫升果汁倒入9個同樣大的小杯中,正好都倒?jié)M。每個
2024-12-05 01:00
【總結(jié)】解決問題的策略執(zhí)教者:王富兵小明把720毫升果汁倒入6個相同的小杯中,正好倒?jié)M,每個小杯的容量是多少毫升?小明把720毫升果汁倒入6個小杯和一個大杯中,正好倒?jié)M,大杯和小杯的容量各是多少毫升?
2024-11-11 00:26
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?,初步學(xué)會用假設(shè)的策略,分析數(shù)量關(guān)系,確定解題思路,并有效地解決問題。?2.感受假設(shè)策略對于解決特定問題的價值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。?,獲得解決問題的成功體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。復(fù)習(xí):1.○+△=36○=()○=△+△+△△=()
2024-11-11 06:22
【總結(jié)】1“用轉(zhuǎn)化的策略解決問題”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:課標(biāo)本蘇教版六年級下冊“解決問題的策略(轉(zhuǎn)化)”第71-72頁、試一試、練一練,練習(xí)十四第1題教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略分析問題,靈活確定解決問題的思路,并能根據(jù)問題的特點(diǎn)確定具體的轉(zhuǎn)化方法,從而有效地解決問題。2、使學(xué)生通過回顧曾經(jīng)運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問題的過程,
2025-01-08 00:03
【總結(jié)】1用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問題【課題名稱】解決問題的策略【設(shè)計思路】蘇教版國標(biāo)本六年級數(shù)學(xué)下冊“解決問題的策略”這一章節(jié)是讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中,學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路,并根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,從而有效地解決問題。通過把轉(zhuǎn)化策略與以前學(xué)過的相關(guān)的解決問題的方法進(jìn)行比較,體會轉(zhuǎn)化策略的內(nèi)在價值,進(jìn)一步增強(qiáng)解決問