運動隊訓練管理模式研究-管理模式論文(編輯修改稿)
2025-09-04 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)有趣而又高效率的課,這些都是老師應(yīng)該主動去學習的,老師所掌握的方法與上課效率與學生的心態(tài)是有關(guān)的,保持學生的積極性,學生才能感覺到輕松。老師應(yīng)該不時的改變練習方式,消除學生的興趣疲勞,使學生更加有信心。在教學課堂上,老師應(yīng)認真照看學生,發(fā)現(xiàn)有學生動作不規(guī)范要及時糾正并講解正確的方法,并說出為什么不對,怎么樣才是對的。每次上課后,老師應(yīng)該讓學生明白這次練習中自己的不足在哪,自己收獲了些什么,下一次自己應(yīng)該重點練習什么,這樣有針對性,才能提高課堂的效率。老師應(yīng)該找出動作規(guī)范的學生出來示范,并給予適當表揚,有利于幫助動作不規(guī)范的同學糾正,同時可以讓動作規(guī)范的做的更好。人都喜歡被表揚,被表揚后信心會大增,也就更加有利于加深對課堂目的的理解。體育練習不是每天都會有,一節(jié)課和一節(jié)課之間會隔著一個星期甚至更長的時間,如何讓學生可以快速的記起上次學到的技能,老師就應(yīng)該每次上課以前,按照規(guī)律,復習以前所學的,盡量提高復習效果,如果不進行復習,學生大腦內(nèi)形成的暫時記憶會快速消退,從而對老師的課堂有不利因素,我們?nèi)藭z忘,是正常的。只有不斷的進行復習,多次練習,才能鞏固學生所掌握的技能。老師每節(jié)課前要特意安排時間讓學生復習,練習上次學到的東西,不要急于去教學生新的內(nèi)容,需要循序漸進,否則只會導致效率的低下。每個人的能力都是不一樣的,運動能力包括天賦給予的也與后天鍛煉有關(guān),特長生有特長生的體質(zhì),
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1