高一歷史現(xiàn)代中國教育的發(fā)展(編輯修改稿)
2024-12-18 01:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高考， 5386萬人錄取， 1999年擴招，男女比例 2020年女生總數(shù) %，錄取率占 %，城鄉(xiāng)生源， 2020年農(nóng)村城鎮(zhèn)持平， 2020年新生中農(nóng)村生源超過城鎮(zhèn)，占 %， 2020年復讀生占報名人數(shù)的 15%。 恢復高考制度的歷史意義 : 恢復高考制度不僅對于當時推動恢復確立黨的解放思想實事求是的思想路線，實現(xiàn)黨的歷史性轉折具有重要意義，而且對中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的發(fā)展，也具有重要意義。它順應了社會公眾對人才觀念的認同，重建了價值體系和觀念，迎來了通過公平競爭改變個人命運的時代，推動了 “ 尊重知識尊重人才 ” 作為社會主流價值觀的確立。 恢復高考制度的影響 : 中國高等教育整個教育系統(tǒng)乃至全社會走向新秩序的開始，經(jīng)受十年重創(chuàng)之久的高等教育系統(tǒng)重新啟動，深刻影響了整個教育活動經(jīng)歷過高考過程的人對恢復高考有說不盡的感恩情結，不僅改變了個人命運，也改變了整個社會走向。 “ 教育優(yōu)先、科教興國 ” 戰(zhàn)略 鄧小平多次強調(diào)：經(jīng)濟發(fā)展快一點，必須依靠科技和教育，要確立教育在社會主義現(xiàn)代化建設中的優(yōu)先地位。 1995年 5月 6日，黨中央、國務院果斷作出實施科教興國戰(zhàn)略。江澤民指出：在世紀之交，各國為謀求在末來競爭中占據(jù)有利地位，更加重視加強科學教育。世界正迎來一場新的產(chǎn)業(yè)革命，科技進步已成為經(jīng)濟增長的主要推動力，成為國際競爭和綜合國力較量的焦點。 科教興國是指全面落實科技是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮強盛?？平膛d國是保證國民經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展的根本措施，是中華民族振興的必由之路。 我們多次說過，我國的經(jīng)濟，到建國 100周年時，可能接近發(fā)達國家的水平。我們這樣說的根據(jù)之一，就是在這段時間里，我們完全有能力把教育搞上去，提高我國的科學技術水平，培養(yǎng)出數(shù)以億計的各級各類人才。我們國家，國力的強弱，經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量。一個十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢是任何國家比不了的。有了人才優(yōu)勢，再加上先進的社會主義制度，我們的目標就有把握達到?，F(xiàn)在小學一年級的娃娃，經(jīng)過十幾年的學校教育，將成為開創(chuàng) 21世紀大業(yè)的生力軍。中央提出要以極大的努力抓教育，并且從中小學抓起，這是有戰(zhàn)略眼光的一著。如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務，就會誤大事，就要負歷史的責任。 —— 《 鄧小平文選 》 （第三卷） 《 把教育工作認真抓起來 》 “ 三個面向 ” 1983年 9月，鄧小平同志為北京景山學校題詞 :“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 ” 。教育改革的步伐加快，普九教育， 《 義務教育法 》 頒布，中等教育和普通教育職業(yè)教育并舉，高等教育發(fā)展，改革招生制度等。 20世紀 90年代以來，在科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈的背景下，只有加快提高勞動者素質(zhì)和培養(yǎng)大批人才，才能迎接國際競爭的挑戰(zhàn)。 穩(wěn)步發(fā)展高等教育，培養(yǎng)跨世紀人才。高等教育發(fā)展方面，我國一定要有若干所具有世界先進水平的一流大學，使他們成為帶動我國高等教育發(fā)展的骨干。 1993年，國家著手實施 “ 211”工程，大大促進高等
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