高中歷史復(fù)習(xí)：現(xiàn)代中國教育與文學(xué)藝術(shù)精品學(xué)案(編輯修改稿)
2025-07-07 02:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多樣化。要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，大力促進(jìn)有中國特色的社會(huì)主義文化的繁榮和發(fā)展。2．全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期提出的“百家爭鳴”與春秋戰(zhàn)國時(shí)期的“百家爭鳴”在背景、內(nèi)涵和意義方面的不同。背景不同：（1）春秋戰(zhàn)國時(shí)期“百家爭鳴”的背景：春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過渡時(shí)期。隨著奴隸制的瓦解，代表沒落奴隸主貴族利益的思想家，為挽回統(tǒng)治發(fā)表了自己的觀點(diǎn)主張。同時(shí)，代表新興地主階級利益的思想家，隨著地主階級實(shí)力的增強(qiáng)和封建制度的確立，對于如何改造社會(huì)也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。（2）全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期“百家爭鳴”提出的背景：①探索社會(huì)主義建設(shè)道路，需要充分調(diào)動(dòng)知識分子的積極性。②有些意識形態(tài)領(lǐng)域的爭論混淆了兩類不同性質(zhì)的矛盾，傷害了一部分知識分子。③中共中央召開了關(guān)于知識分子問題的會(huì)議，肯定知識分子的絕大部分已成為工人階級的一部分。內(nèi)涵不同：（1）春秋戰(zhàn)國時(shí)期的“百家爭鳴”是各學(xué)派就其思想和政治主張進(jìn)行宣傳，如儒家思想的核心是“仁”“仁政”。（2）全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的“百家爭鳴”指學(xué)術(shù)問題上百家爭鳴，并不涉及治國主張等政治思想。意義不同：（1）春秋戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴的意義體現(xiàn)在：奠定了中國傳統(tǒng)文化體系的基礎(chǔ)；促進(jìn)了文化思想的繁榮；是中國歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了社會(huì)變革的進(jìn)程。（2）全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的百家爭鳴的意義：不僅是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)的基本方針，也是黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究工作的基本方針，至今仍有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。3．現(xiàn)代中國教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（1）堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)；（2）切實(shí)落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位和實(shí)施科教興國戰(zhàn)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1