農村初中留守學生行為問題課題研究總結(編輯修改稿)
2024-09-02 06:01 本頁面
【文章內容簡介】 上課提不起精神、注意力不集中、不能較好的完成家庭作業(yè)，甚至曠課中途輟學的現(xiàn)象。雙差生絕大部分產生在留守學生中，是學校和老師的一塊心病。這主要是由于心理問題的干擾、厭學心理以及學習自控力較差所造成的。還有不少孩子無事生非，荒廢學業(yè)，義務教育沒有完成就流落社會。三、農村留守學生良好行為習慣養(yǎng)成的方法（一）加強社會宣傳，營造關愛留守學生的良好社會氛圍要充分發(fā)揮廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡等媒體作用，圍繞關愛留守學生主題，積極宣傳“為國教子、以德育人”等理念，加大對《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)的宣傳力度；宣傳留守學生家長及監(jiān)護人的職責任務，宣傳家庭教育科學知識和方法，宣傳留守學生自立自強的典型事跡以及各地留守學生工作的好經(jīng)驗、好做法，引導全社會廣泛關注留守學生，號召全社會為留守學生辦好事、辦實事。（二）強化政府統(tǒng)籌，充分發(fā)揮政府部門職能作用做好農村留守學生工作作為解決“三農”問題和推進城鄉(xiāng)一體化進程的重要組成部分。以政府為主導，動員社會力量，共同促進農村留守學生生存狀況的改善和發(fā)展。保證農村留守學生工作有組織機構，有工作經(jīng)費，有制度保證。相關部門要各司其責，分工合作，推動工作持續(xù)、富有成效開展。建議將農村留守學生工作納入新農村建設、農民工工作、經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和各部門工作規(guī)劃；將農村留守學生工作與各級政府實施兒童發(fā)展規(guī)劃結合起來，將農村留守學生的各項權益保護列入規(guī)劃的監(jiān)測評估體系。加快經(jīng)濟發(fā)展。大力推進農業(yè)產業(yè)化，增加農民收入，加快新農村建設步伐，加速工業(yè)化、城市化進程，制定優(yōu)惠政策，加大招商引資力度，多創(chuàng)造就業(yè)崗位，盡可能實現(xiàn)農村
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