【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 棲于廳D．庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也[答案] B?。ˋ．名詞作狀語(yǔ)，向下；，喂奶；，向西；，親手。）2．下列各組句子中加點(diǎn)詞用法不同于其他的一項(xiàng)是(　　)A．火尚足以明也B．是故圣益圣，愚益愚C．問(wèn)其深，則其好游者不能窮也D．世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)[答案] A　（ A．形容詞作動(dòng)詞，照明；，圣人；，深度；，險(xiǎn)遠(yuǎn)的地方。） [即時(shí)小練]（2016高考全國(guó)卷丙，T7）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用。吏部請(qǐng)如雍言，不報(bào)。而珪適卒，年五十七。嘉靖元年錄先朝守正大臣，追贈(zèng)太子少保，謚文毅。[答案] 又認(rèn)為傅珪剛正忠實(shí)，敢于直言，應(yīng)當(dāng)起用。吏部按照盧雍的話上奏，沒(méi)有回復(fù)。[可保留的詞有：珪、吏部、雍。 采分點(diǎn)有：“忠讜”，忠誠(chéng)正直；“報(bào)”，回復(fù)，答復(fù)。]又認(rèn)為傅珪剛正忠實(shí)，敢于直言，應(yīng)當(dāng)起用。吏部按照盧雍的話上奏，沒(méi)有回復(fù)。而傅珪剛好去世，享年五十七歲。嘉靖元年錄入先朝守正大臣，追贈(zèng)太子少保，謚號(hào)文毅。 [即時(shí)小練]（2015高考浙江卷，T20）翻譯下面畫線的句子?？陀羞^(guò)而嘆曰：“賢之不可已也如是夫！今之當(dāng)涂，昔之當(dāng)涂也，來(lái)為守者，孰不知學(xué)之宜葺，而獨(dú)忘之者，豈真忘之哉？力不贍耳！始王侯之來(lái)，民嘗以水為憂，已又以兵為憂。王侯易民之憂，納之安樂(lè)之地，以其余力大新茲學(xué)，役不及民，頤指而辦。賢之不可已也如是夫！”[答案] 當(dāng)初王侯來(lái)時(shí)，百姓曾經(jīng)把水災(zāi)作為憂患，隨后又把戰(zhàn)爭(zhēng)作為憂患。[可刪削的詞有：之。 采分點(diǎn)有：“之”，取消句子獨(dú)立性，可不譯。另外，需要特別注意的是要把“王侯”翻譯準(zhǔn)確，不能翻譯成“王侯將相”。]有一位經(jīng)過(guò)的客人感嘆說(shuō)：“賢明真的像這樣沒(méi)有止境啊！現(xiàn)在的當(dāng)涂，還是過(guò)去的當(dāng)涂，來(lái)?yè)?dān)任太守的，哪一個(gè)不知道學(xué)校應(yīng)該修葺，卻唯獨(dú)忘記修葺，難道是真的忘記了嗎？是力量達(dá)不到罷了！當(dāng)初王侯來(lái)時(shí)，百姓曾經(jīng)把水災(zāi)作為憂患，隨后又把戰(zhàn)爭(zhēng)作為憂患。王侯解除百姓的擔(dān)憂，把他們引入安樂(lè)的地方，用他的余力重新修葺這個(gè)學(xué)校，沒(méi)有役使老百姓，用下巴示意一下就辦成了。賢明真的像這樣沒(méi)有止境??！” [即時(shí)小練]（2016高考北京卷，T12）翻譯下面畫線的句子。天下聞之，載粟而之齊。齊修械器十七月，修糴五月，即閉關(guān)不與衡山通使。燕、代、秦即引其使而歸。衡山械器盡，魯削衡山之南，齊削衡山之北。內(nèi)自量無(wú)械器以應(yīng)二敵，即奉國(guó)而歸齊矣。[答案] （衡山之君）心里估量沒(méi)有武器來(lái)應(yīng)對(duì)兩個(gè)敵國(guó)，就帶領(lǐng)全國(guó)歸順齊國(guó)了。[可替換的詞有：“應(yīng)”換為“應(yīng)對(duì)”；“奉”換為“帶領(lǐng)”；“歸”換為“歸順”。采分點(diǎn)有：除以上詞語(yǔ)以外，句子缺少主語(yǔ)，結(jié)合語(yǔ)境要補(bǔ)充出“衡山之君”。 ]天下各國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都運(yùn)糧到齊國(guó)來(lái)賣。齊國(guó)施行購(gòu)買兵器的策略十七個(gè)月，施行購(gòu)買糧食的策略五個(gè)月，就封閉了關(guān)隘，不和衡山國(guó)互通使臣(與衡山國(guó)斷絕了關(guān)系)。燕、代、秦三國(guó)也立即帶領(lǐng)自己的使者回國(guó)。衡山國(guó)的兵器已經(jīng)賣光，魯國(guó)侵占了衡山國(guó)的南部，齊國(guó)侵占了衡山國(guó)的北部。（衡山之君）心里估量沒(méi)有武器來(lái)應(yīng)對(duì)兩個(gè)敵國(guó)，就帶領(lǐng)全國(guó)歸順齊國(guó)了。 [即時(shí)小練]（2015高考四川卷，T10）翻譯下面畫線的句子。夫工人之染，先修其質(zhì)，后事其色，質(zhì)修色積，而染工畢矣。學(xué)亦有質(zhì)，孝悌忠信是也。君子內(nèi)正其心，外修其行，行有余力，則以學(xué)文，文質(zhì)彬彬，然后為德。夫?qū)W者不患才不及，而患志不立，故曰希驥之馬，亦驥之乘，希顏之徒，亦顏之倫也。又曰鍥而舍之，朽木不知；鍥而不舍，金石可虧。斯非其效乎！[答案] 學(xué)習(xí)的人不擔(dān)心才智趕不上（別人），而擔(dān)心不能立志，所以說(shuō)羨慕駿馬的馬，也就能成為駿馬這一類的馬；仰慕顏淵的人，也就能成為顏淵這一類的人。 [可增補(bǔ)的詞有：（己）才不及（人）；亦（為）驥之乘。采分點(diǎn)有：“學(xué)者”是古今異義詞，學(xué)習(xí)的人，聯(lián)系《師說(shuō)》“古之學(xué)者必有師”可知其意義；“患”，擔(dān)心；“才不及”是省略句，（自己的）才智趕不上（別人）；“?！?，羨慕；“亦驥之乘”省略謂語(yǔ)中心語(yǔ)“成為”；最后一個(gè)“之”，代詞，這；“倫”，同類。]工匠染色時(shí)，先處理好底子，然后給它上顏色，底子處理好了，顏色沉積，染色的工作就完成了。學(xué)習(xí)也有本質(zhì)的東西，那就是孝順父母、尊敬兄長(zhǎng)、忠誠(chéng)、守信。君子能夠在內(nèi)端正自己的思想，在外修正自己的行為，行事有余力，就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，氣質(zhì)溫文爾雅，行為舉止端正，這樣就形成了真正的德行。學(xué)習(xí)的人不擔(dān)心才智趕不上（別人），而擔(dān)心不能立志，所以說(shuō)羨慕駿馬的馬，也就能成為駿馬這一類的馬；仰慕顏淵的人，也就能成為顏淵這一類的人。又說(shuō)如果雕刻停止了，腐朽的木頭也不能折斷；如果雕刻不止，金石也能雕出花紋。這難道不是學(xué)習(xí)的效果嗎！ [即時(shí)小練]6．（2015高考安徽卷，T7）翻譯下面畫線的句子。舉順治三年鄉(xiāng)試，又十年成進(jìn)士。出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。視民如子，治行冠三輔。官咸寧半載，入為云南道監(jiān)察御史。[答案] （梁熙）出任西安府咸寧知縣，向神靈發(fā)誓，不會(huì)因一文錢而玷污自己。[可調(diào)序的句子是：誓于神，不以一錢自污。采分點(diǎn)有：“于”，向；“誓于神”即“于神誓”；“污”，玷污，“自污”即 “污自”，賓語(yǔ)前置。]先生通過(guò)了順治三年舉行的鄉(xiāng)試，又過(guò)了十年考中進(jìn)士。（梁熙）出任西安府咸寧知縣，向神靈發(fā)誓，不會(huì)因一文錢而玷污自己。他愛(ài)民如子，政績(jī)位居西安第一。先生在咸寧做官半年，回朝后又做了云南道監(jiān)察御史。 [即時(shí)小練]（2014高考安徽卷，T7）翻譯文中畫線的句子。先生剛腸疾惡，俗流不敢至其門，寒畯有一善，譽(yù)之如不容口。其在都，載酒問(wèn)字者，車轍斷衢路；所至之處，從游百數(shù)十人。既資深望重，則大言翰林以讀書(shū)立品為職，不能趨謁勢(shì)要。[答案] 在資歷老、聲望高以后，（他）便大力倡導(dǎo)文人學(xué)士應(yīng)把讀書(shū)和培養(yǎng)品德作為本分，不能趨附巴結(jié)權(quán)貴。[可凝縮的詞有：趨謁、勢(shì)要。采分點(diǎn)有：“既”，副詞，已經(jīng)，在……以后；“趨謁”是動(dòng)詞，趨附巴結(jié)；“勢(shì)要”指有權(quán)勢(shì)，居要職，此處指有權(quán)有勢(shì)的人。]先生性格剛直，疾惡如仇，世俗之人不敢到他的門前，貧窮的讀書(shū)人有一點(diǎn)美德，他就贊不絕口。他在京師時(shí)，用車子載著酒要和他交往的人，車輛堵塞了道路；他所到之處，跟從游學(xué)的有幾十上百人。在資歷老、聲望高以后，（他）便大力倡導(dǎo)文人學(xué)士應(yīng)把讀書(shū)和培養(yǎng)品德作為本分，不能趨附巴結(jié)權(quán)貴。 [即時(shí)小練]（2015高考山東卷，T13）翻譯文中畫線的句子。太公曰：“凡國(guó)有難，君避正殿。召將而詔之曰：‘社稷安危，一在將軍。今某國(guó)不臣，愿將軍帥師應(yīng)之也?！盵答案] 國(guó)家安危，全在于將軍?，F(xiàn)在某國(guó)不肯臣服，希望將軍率領(lǐng)軍隊(duì)去討伐它。[須貫通的詞有：社稷。 采分點(diǎn)有：“社稷”，土神和谷神的總稱，代表國(guó)家?！耙弧?，全，都，一概?！安怀肌?，不肯臣服。“愿”，動(dòng)詞，希望?！皯?yīng)”，動(dòng)詞，應(yīng)對(duì)，引申為征討、討伐。]太公回答道：“凡是國(guó)家遭遇危難，國(guó)君就避開(kāi)正殿。在偏殿上召見(jiàn)主將，向他下達(dá)詔令說(shuō)：‘國(guó)家安危，全在于將軍?，F(xiàn)在某國(guó)不肯臣服，希望將軍率領(lǐng)軍隊(duì)去討伐它?！遍喿x下面的文言文，將畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。郭舒，字稚行。幼請(qǐng)其母從師，歲余便歸，粗識(shí)大義。鄉(xiāng)人、宗人咸稱舒當(dāng)為后來(lái)之秀，終成國(guó)器。始為領(lǐng)軍校尉，坐擅放司馬彪，系廷尉，世多義之。王澄聞其名，引為別駕。澄終日酣飲，不以眾務(wù)在意，舒常切諫之。及天下大亂，又勸澄修德養(yǎng)威，保完州境。澄雖不能從，然重其忠亮。荊土士人宗庾廞嘗因酒忤澄，澄怒，叱左右棒廞。舒厲色謂左右曰：“使君過(guò)醉，汝輩何敢妄動(dòng)！”澄恚曰：“別駕狂邪，誑言我醉！”因遣掐其鼻，灸其眉頭，舒跪而受之。澄意少釋，而廞遂得免。澄之奔敗也，欲將舒東下，舒曰：“舒為萬(wàn)里紀(jì)綱，不能匡正，令使君奔亡，不忍渡江。”乃留屯沌口，采稆湖澤以自給。鄉(xiāng)人盜食舒牛，事覺(jué)，來(lái)謝。舒曰：“卿饑，所以食牛耳，余肉可共啖之?！笔酪源朔浜肓?。舒少與杜曾厚，曾嘗召之，不往，曾銜之。至是，澄又轉(zhuǎn)舒為順陽(yáng)太守，曾密遣兵襲舒，遁逃得免。（1）坐擅放司馬彪，系廷尉，世多義之。（2）舒少與杜曾厚，曾嘗召之，不往，曾銜之。 [答案]（1）（郭舒）因?yàn)榉噶松米葬尫潘抉R彪的罪，被廷尉拘禁，當(dāng)時(shí)的人大多認(rèn)為他為人仗義。（2）郭舒年輕時(shí)與杜曾交情深厚，杜曾曾經(jīng)征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾（因?yàn)檫@件事）對(duì)他懷恨在心。郭舒，字稚行。他年幼的時(shí)候請(qǐng)求母親讓他拜師求學(xué)，學(xué)了一年多就回家了，粗略懂得了為人處事的要義。鄉(xiāng)里人、宗族人都稱郭舒會(huì)是后起之秀，最終成為國(guó)家的棟梁之材。郭舒開(kāi)始做官擔(dān)任領(lǐng)軍校尉，因?yàn)榉噶松米葬尫潘抉R彪的罪，被廷尉拘禁，當(dāng)時(shí)的人大多認(rèn)為他為人仗義。王澄聽(tīng)說(shuō)了郭舒的名聲，征召他擔(dān)任別駕。王澄整天痛飲，不把政務(wù)放在心上，郭舒經(jīng)常直言勸諫他。等到天下大亂的時(shí)候，郭舒又勸王澄修養(yǎng)德行，樹(shù)立威望，保全州境。王澄雖然沒(méi)有聽(tīng)從郭舒的勸告，但是敬重他的忠誠(chéng)堅(jiān)貞。荊州當(dāng)?shù)氐淖x書(shū)人宗庾廞曾經(jīng)因?yàn)轱嬀频米锪送醭危醭伟l(fā)怒，命令手下人棒打宗庾廞。郭舒神色嚴(yán)厲地對(duì)王澄的手下說(shuō)：“使君喝得太多了，你們這些人怎么敢胡亂行動(dòng)！”王澄發(fā)怒說(shuō)：“別駕發(fā)狂了嗎，誆騙說(shuō)我醉了！”于是讓人掐他的鼻子，燙他的眉頭，郭舒跪著承受。王澄的怒氣稍稍緩解，而宗庾廞也就免于處罰。王澄失敗奔逃的時(shí)候，想帶郭舒渡江向東撤退，郭舒說(shuō)：“我作為州郡官員，不能匡正亂世，卻令使君奔逃，我不忍心渡江。”于是留守在沌口，在湖澤里采集野生的稻子養(yǎng)活自己。鄉(xiāng)下人偷吃了郭舒的牛，事情被發(fā)覺(jué)，偷牛的人來(lái)謝罪。郭舒說(shuō)：“你餓了，所以才吃我的牛，剩下的肉可以與我一起吃?！笔廊艘虼伺宸麑捄甑亩攘俊９婺贻p時(shí)與杜曾交情深厚，杜曾曾經(jīng)征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾（因?yàn)檫@件事）對(duì)他懷恨在心。到這時(shí)候，王澄又調(diào)郭舒擔(dān)任順陽(yáng)太守，杜曾暗中派兵襲擊郭舒，郭舒逃走免于災(zāi)難。用語(yǔ)法分析法翻譯文言疑難句子 [即時(shí)小練]（2014高考福建卷，T5）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。洪武改元，閩中法令嚴(yán)核，繩吏之法尤峻。憚應(yīng)役者邀祖斬右大指以自黜。祖疑之，入白母。母曰：“法可避也，指斬不可復(fù)續(xù)，盍去諸？”遂避匿。未幾，斬指事覺(jué)，詔逮捕戍邊。犯者言張某始與某輩約如此。逮久弗獲。會(huì)天變肆赦，乃歸。室中空虛，至系馬檻牛，毀斗桶為薪。念非力學(xué)無(wú)以樹(shù)門戶，于是決意習(xí)儒業(yè)。是時(shí)，詔民田八頃以上家，擇子若孫一人為吏。縣檄至，祖揮之弗受，執(zhí)卷奮曰：“吾而吏耶？”令白按察司，復(fù)檄祖往，固弗受如縣。使者熟視之，曰：“君，我輩中人也，勿辱于縣?！彼鞉兑匀ァ解析] 翻譯文言句子要注意抓住關(guān)鍵點(diǎn)。“君”是敬詞，對(duì)人的尊稱，您；“輩”是名詞，相當(dāng)于“類”；“……，……也”是判斷句；“勿辱于縣”是介詞結(jié)構(gòu)后置句，即“勿于縣辱”。[答案] 您是我們這一類的人，不要在縣里受委屈。洪武元年，閩中一帶法令嚴(yán)厲苛刻，約束官吏的法律尤其嚴(yán)峻。害怕受征召服勞役的人邀請(qǐng)張祖剁掉右手大拇指來(lái)消除自己的徭役。張祖對(duì)此感到懷疑，回家告訴了母親。母親說(shuō)：“法令可以躲過(guò)去，指頭剁去不能再長(zhǎng)了，怎么能夠剁掉它呢？”于是（張祖）躲出去藏了起來(lái)。不久，剁手指逃避徭役的事情被發(fā)覺(jué)了，朝廷下令逮捕這些人去戍守邊疆。犯人們說(shuō)張祖開(kāi)始時(shí)與某人相約這樣做。（于是就去抓張祖，）抓了許久也未能捕獲。恰逢天象變異而被赦免，（張祖）才回到家里。屋里空無(wú)一物，到了（可以）拴馬攔牛，砸毀斗與木桶當(dāng)柴燒的地步?？紤]到若不努力學(xué)習(xí)就無(wú)法樹(shù)立門戶，于是決定學(xué)習(xí)儒學(xué)。這時(shí)，皇上下令擁有八頃以上民田的人家，要選兒子或者孫子中的一人去做小吏?？h里的文書(shū)到了，張祖扔掉它不肯接受，手拿書(shū)卷激動(dòng)地說(shuō)：“我只能做個(gè)小吏嗎？”縣令告訴了按察司，（按察司）又下令讓張祖前往，張祖堅(jiān)決不肯到縣里就職。使者仔細(xì)看了看他，說(shuō)：“您是我們這一類的人，不要在縣里受委屈?！庇谑菐黄痣x開(kāi)。 [即時(shí)小練]（2016高考浙江卷，T19）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。嬴氏焚書(shū)史，咸陽(yáng)火正熾。此中有全書(shū)，并不遺只字。上溯書(shū)契前，結(jié)繩亦有記。繇前視伏羲，已是其叔季。海外多名邦，九州一黑痣。讀書(shū)三十乘，千萬(wàn)中一二。方知余見(jiàn)小，春秋問(wèn)蛄蟪。石彭與鳧毛，所見(jiàn)同兒稚。欲入問(wèn)老人，路迷不得至?；厥捉^壁間，荒蔓惟薜荔。懊恨一出門，可望不可企。坐臥十年許，此中或開(kāi)示。[解析] “見(jiàn)”，動(dòng)詞活用為名詞，見(jiàn)識(shí)?！靶　?，結(jié)合語(yǔ)境，譯為淺陋。[答案] （經(jīng)過(guò)此事）才知道我見(jiàn)識(shí)淺陋，就像夏生秋死（或“春生夏死”）的蟬不知道四季的轉(zhuǎn)換。秦始皇下令焚書(shū)，咸陽(yáng)火燒得正盛。這里（瑯?gòu)指５兀┎赜兴械臅?shū)，并沒(méi)有落下一字。書(shū)籍記載上溯到書(shū)契前，結(jié)繩記事時(shí)期也有記載。向前看伏羲那時(shí)代的事情，已是其后的事情了。海外有諸多國(guó)家，九州就如同一個(gè)黑痣。讀過(guò)的書(shū)有三十車，只是天下書(shū)籍的千萬(wàn)分之一二。（經(jīng)過(guò)此事）才知道我見(jiàn)識(shí)淺陋，就像夏生秋死（或“春生夏死”）的蟬不知道四季的轉(zhuǎn)換。如同石彭與鴨子上的細(xì)毛，我的見(jiàn)識(shí)就像小兒一般。想再次進(jìn)入瑯?gòu)指５貑?wèn)一下老者，已找不到來(lái)時(shí)路，不能到達(dá)?；仡^再看石壁，只有雜草灌木。懊悔啊，一出瑯?gòu)指５兀豢赡钕?，再也不能企及了。已?jīng)在這里住了約十年了，瑯?gòu)指５鼗蛟S會(huì)再次開(kāi)啟。[即時(shí)小練]（2015高考福建卷，T5）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。苞以十月下旬至家，留八日，便饑驅(qū)宣、歙，間入涇河。路見(jiàn)左右高峰刺天，水清泠見(jiàn)底，崖巖參差萬(wàn)疊，風(fēng)云往還，古木、奇藤、修篁郁盤有生氣。聚落居人，貌甚閑暇。因念古者莊周、陶潛之徒，逍遙縱脫，巖居而川觀，無(wú)一事系其心。天地日月山川之精，浸灌胸臆，以郁其奇，故其文章皆肖以出。使苞于此間得一畝之宮、數(shù)頃之田，耕且養(yǎng)，窮經(jīng)而著書(shū)，胸中豁然，不為外物侵亂，其所成就，未必遂后于古人。乃終歲仆仆，向人索衣食，或山行水宿，顛頓怵迫，或胥易技系，束縛于塵事，不能一日寬閑其身心。君子固窮，不畏其身辛苦憔悴，誠(chéng)恐神智滑昏，學(xué)殖荒落，抱無(wú)窮之志而卒事不成也。[解析] “巖”“川”是詞類活用，名詞作狀語(yǔ)，“在山巖上”“在河岸邊”；“系”是實(shí)詞，“束縛”。[答案] 在山巖上居住，在河岸邊觀水，沒(méi)有一件事能束縛他們的心懷。我在十月下旬到家，停留八天，就為生計(jì)所迫來(lái)到宣城和歙縣一帶，這期間經(jīng)過(guò)涇水。路上看到左右兩邊高高的山峰直沖云霄，河水清涼見(jiàn)底，崖巖參差重疊，風(fēng)云往來(lái)，古樹(shù)、奇藤、高大的竹子茂盛盤曲生機(jī)勃勃。村落里的居民，樣子看起來(lái)很清閑。于是