【總結(jié)】一三白居易詩(shī)二首之賣炭翁教學(xué)目標(biāo)1、在自讀的基礎(chǔ)上,借助相關(guān)工具書,領(lǐng)會(huì)詩(shī)所表達(dá)的中心。2、通過(guò)討論,學(xué)習(xí)對(duì)比的寫作手法。3、反復(fù)誦讀,領(lǐng)會(huì)人物形象,感受作者情感。說(shuō)明:本課作為七年級(jí)第一學(xué)期的文言文篇目,對(duì)于學(xué)生而言,字面難度并不大,學(xué)生借助工具書,均能自己讀懂內(nèi)容。但這篇文章在寫作中,運(yùn)用了比較多的人物描寫,并且有
2024-12-08 07:38
【總結(jié)】山東省高中語(yǔ)文選修教材備課研討會(huì)《〈論語(yǔ)〉〈孟子〉選讀》施教建議山東省日照第一中學(xué)高月峰弄清本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)了解孔子孟子的主要思想(解讀)理解、體會(huì)、背誦重要句子(解讀)積累鞏固文言知識(shí)第一單元學(xué)而不厭悔人不倦——孔子的“貴學(xué)”
2024-07-27 23:47
【總結(jié)】曾鞏曾鞏,字字固,南豐人,北宋文學(xué)家。他是唐宋八大家之一。是北宋初期詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的積極支持者,受歐陽(yáng)修提拔,主張樸素平實(shí)的文風(fēng)。解釋詞語(yǔ):故跡徜徉肆恣遺風(fēng)余思注音:洼然徜徉楹恣揭1、熟讀課文,理解文章主旨。2、識(shí)記重點(diǎn)字詞,并能通順地翻譯
2024-11-18 08:26
【總結(jié)】高二語(yǔ)文校本學(xué)習(xí)資料編制人:蘇立光印480份2021年1月4日班級(jí):姓名:《論語(yǔ)》選讀期末考模擬卷一、積累與體驗(yàn)(32分)(一)名句默寫(5分,每個(gè)空格,選做1、2、3、4、5或6、7、8、9、10、11)1、丘也聞?dòng)袊?guó)有家者,
2024-12-04 19:56
【總結(jié)】題目:《墨池記》學(xué)科:語(yǔ)文年級(jí):初四制作:常煥玲墨池記曾鞏王羲之書法欣賞解題之一:關(guān)于王羲之王羲之(303-361,一作321-379),東晉
【總結(jié)】《論語(yǔ)》六則孔子:名丘,字仲尼。春秋末期魯國(guó)人。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家、儒家的創(chuàng)始者。杏壇《論語(yǔ)》的體裁:語(yǔ)錄體它是一部記載孔子及其弟子言行的著作,是儒家的學(xué)術(shù)經(jīng)典。《論語(yǔ)》中有很多內(nèi)容是關(guān)于學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)的。子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?
2024-12-08 08:13
【總結(jié)】“高山”比喻崇高的道德,“仰”是慕仰;“景行”是“明行”,即光明正大的行為,是人們行動(dòng)的準(zhǔn)則,“行”是做,效法;“止”是語(yǔ)助詞?!啊对?shī)》有之:‘高山仰止,景行行止。’雖不能至,然心向往之。?——司馬遷《史記·孔子世家》比喻品德像山一樣崇高的人,就會(huì)有人敬仰他;行為光明正大的人,
2024-11-17 14:46
【總結(jié)】高山仰止?太史公曰:“《詩(shī)》有之:‘高山仰止,景行行止?!m不能至,然心向往之。余讀孔氏書,想見其為人。適魯,觀仲尼廟堂車服禮器,諸生以時(shí)習(xí)禮其家,余祗回留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣,當(dāng)時(shí)則榮,沒(méi)則已焉??鬃硬家?,傳十馀世,學(xué)者宗之。自天子王侯,中國(guó)言六藝者折中於夫子,可謂至圣矣!”“高山仰止,景行行止?!薄?/span>
2024-11-19 13:28
【總結(jié)】忍小忿而就大謀——蘇軾《留侯論》賞析作家和作品蘇軾《留后論》
2024-11-17 10:54
【總結(jié)】留侯論解釋成語(yǔ)——“運(yùn)籌帷幄”明確:籌:計(jì)謀、謀劃;帷幄:古代軍中帳幕。指擬定作戰(zhàn)策略。引申為籌劃、指揮。劉邦論“楚漢爭(zhēng)霸”劉邦曾說(shuō):“夫運(yùn)籌策帷帳之中,決勝於千里之外,吾不如子房;論鎮(zhèn)服國(guó)家,安撫百姓,源源不斷地運(yùn)用糧草,我不如蕭何;論統(tǒng)兵百萬(wàn),戰(zhàn)必勝,攻必克,我不如韓信。這三個(gè)人是當(dāng)今的豪杰,我
2024-11-17 10:55
【總結(jié)】留侯論蘇軾《高祖本紀(jì)》中說(shuō)“夫運(yùn)籌帷帳之中,決勝于千里之外,吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家,撫百姓,給饋餉,不絕糧道,吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也?!薄白臃俊本褪菑埩?,是劉邦的軍師,為其出謀劃策,
【總結(jié)】切問(wèn)而思近(教案)李建輝教學(xué)目的1積累文言詞語(yǔ),熟悉省略句式,重點(diǎn)掌握“且”“因”的用法;2歸納析孔子及其弟子有關(guān)學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn);3能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況,對(duì)孔子有關(guān)學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn)作出自己的評(píng)析。第一課時(shí)(2020年3月26日星期一)內(nèi)容預(yù)習(xí)課文,初步疏通
2024-11-19 20:05
【總結(jié)】君子之風(fēng)君子?小人??儒家文化是以“人”為中心的倫理型文化?!墩撜Z(yǔ)》把人細(xì)分成圣人、賢人、惠人、善人、君子、士人、眾人、野人、小人,又歸并為圣人、君子、眾人、小人四大類?!笆ト恕彪y做到,“小人”遭唾棄,“眾人”雖是主體,而最受推崇的是“君子”。?《論語(yǔ)》中提到君子的地方有107次,提到小人的地方有23次,可
2024-08-14 00:49
【總結(jié)】自我小測(cè)剖析精彩文段一、閱讀下面的文字,完成1—2題。(一)有子曰:“其為人也孝弟,而好犯上者,鮮.矣;不好犯上,而好作亂者,未之有也。君子務(wù)本.,本立而道生。孝弟也者,其為仁之本與!”(二)孟懿子問(wèn)孝。子曰:“無(wú)違?!狈t御.,子告之曰:“孟孫問(wèn)孝于我,我對(duì)曰:‘無(wú)違’?!狈t曰:“何謂也?”子曰:“生
2024-12-08 10:40
【總結(jié)】溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇合作探究篇審美寫作篇氤氳書香篇哲人說(shuō)過(guò):“孤獨(dú)是一種美?!蔽蚁矚g孤獨(dú),于我而言,孤獨(dú)也是人生的一種美。孤獨(dú)是一種超脫。我喜歡在萬(wàn)籟俱寂、燈火闌珊的午夜,將一杯淡綠清香的銀針茶臵于案頭,焚香捧書,或感哲思短章孤獨(dú)的美麗溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇合作探究篇審美寫作篇氤氳書香篇受詩(shī)詞中的兒女情長(zhǎng)、胸
2024-08-13 09:55