【文章內容簡介】 固練習 a. 朗讀listen and say的句子，強調語音語調。 b. 根據(jù)課文編對話，分小組表演。 c. 播放幻燈片完成教材中23頁的內容。 d. 介紹一個自己的禮物 例: I like this pencilbox. Last year, my father gave it to me……5. 總結本課所學。6. 布置作業(yè)完成書寫同步練寫一段小短文介紹你的一份禮物背誦課文Module 6 Unit 2（第一課時)知識能力：談論一本書的相關或具體情況。過程方法：運用班級中圖書角中書籍，引出本課所學，讓學生在實際生活中學習知識，運用知識，通過chant 活躍課堂，使學生在輕松愉悅的課堂氛圍中學習。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生愛護書籍，愛護公物的優(yōu)良品質。教學重點：I bought a book for you. This book looks interesting. What’s it about? It’s about….教學難點：運用正確的時態(tài)，表述事情或東西。教具準備：與教材配套的VCD，CDROM 幻燈片教學過程：1. 師生問好2. 復習a. 出示一件你的禮物，并進行簡單的描述。b. 背誦上節(jié)課的課文，首先全班齊備，然后找一組的同學一人一句的完成整篇課文的背誦。3. 新授 a. 教師引導學生看班級的圖書角 look at the books corner, there are so many books there. Let’s see, what is it about? b. 教師出示書，讓學生回答。 It’s about….c. 教師介紹課文的背景 大明給他的媽媽買了一個禮物， 讓我們共同來看一看。d. CDROM 播放課文內容。e. 回答相關的問題： What is the gift? What is the book about? 找不同的同學回答問題，可以重復回答，幫助學生更好的理解課文。f. 跟錄音模仿。g. 圈出句子中的動詞過去式。4. 鞏固a. 出示書中的圖片，讓學生談論這些書是關于什么的？What is it about?It’s about animals. It’s interesting.b. 學習韻律小詩 播放錄音，讓學生認真聽并試著理解韻詩的大意，跟讀。將學生分成小組練習說韻詩，鼓勵學生拍手或配上動作。c. 借助CDROM完成教材中的match and say.讓學生自己打開書完成連線內容， 通過CDROM進行對照。5. 總結本課所學。6. 布置作業(yè)完成書寫同步練。介紹一本你喜歡的書。Module 6（第二課時)Unit 2知識能力：講述過去發(fā)生的事情過程方法：通過聽教師講故事來復習一般過去時，并且評價故事。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生禮貌行為，積極主動學習，愛護書本。教學重點：I bought you this book. Thank you. It looks interesting. What’s it about? It’s about animals.教學難點：Thank you. It looks interesting. What’s it about? It’s about animals.教具準備：錄音機、磁帶。教學過程：復習給出動詞并讓學生說出過去式總結過去式不規(guī)則變化新授a. 教師手中拿著禮物對其進行評價，并讓學生說出自己的觀點。b．制作出調查表For Gift Reason fathera bookHe likes reading.………c．教師描述禮物的樣子，形狀，特點等，學生來猜是什么禮物。d．學生出示自己帶來的禮物，看誰使用的句子多。然后教師將學生事先準備好的禮物編好號，同時在紙片上標出對應的號碼，讓每個學生抽出一張。學生按照號碼獲取禮物?；ハ鄦柎稹?作業(yè)送給父母一件自己動手做的禮物，并說出為什么送這個禮物的原因。Module 7 Unit 1知識能力：運用過去時講述過去發(fā)生的事情。過程方法：借助錄象資料再現(xiàn)神舟五號發(fā)射成功的精彩瞬間，引導學生運用英語進行描述，將學生置身于真實情境中去，提高綜合運用語言的能力。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生的愛國主義精神，奮發(fā)圖強。教學重點：ShenzhouⅤ flew into space with Yang Liwei. Yang Liwei spent about 21 hours in space. He made a video and now he is very famous.教學難點：Then he became a taikonaut. He was very proud of him. 能夠準確的描述過去發(fā)生的事情。 教具準備：CDROM VCD 投影片教學過程：1． 師生問好2． 復習全班集體背誦第六模塊的課文看單詞，說出它的過去式Come fly bee work study run see spend3. 新授a. 播放錄象神舟五號發(fā)射成功的精彩瞬間，讓學生互相討論自己所了解的有關知識。學生可以用英語進行交流，不明確的地方可以用漢語補充。b. 播放VCD讓學生從整體上感知課文內容。c. 回答教師提出的問題，幫助學生理解課文Who is Yang Liwei ?Where is he from?How much time did he spend in space?How old was his son?Why was his son so pround of him?d. 學生翻開書，再聽一遍錄音，同時劃出動詞的過去式。e. 放錄音學生跟讀。f. 講解 課文中出現(xiàn)的較難的單詞，如：pilot taikonaut space travel be proud of….讓學生充分的練習。g. 分組練習讀課文4. 鞏固練習a. 跟讀模仿listen and say 中的句子，注意模仿語音語調。b. 找個別學生朗讀這些句子c. 看課文的圖片，練習描述，注意使用一般過去時。d. 借助CDROM完成learn to say 的內容，教師先讓學生自己練習，通過CDROM進行檢驗。5. 總結本課所學6. 布置作業(yè)完成書寫同步練試著描述神舟五號的事情。Module 7 (第一課時)Unit 2知識能力：說明過去發(fā)生的事情并加以具體的描述。過程方法：通過唱歌讓學生感受韻律，拓展詞匯，激發(fā)學習興趣；通過分角色表演等活動讓學生主動愉快的學習。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生的禮貌行為，積極主動學習的精神。教學重點：He spent about twentyone hours in space. My mother and I saw my father on TV. I went to the airport. We ate in the restaurant.教學難點：正確運用一般過去式描述過去發(fā)生的事情。 教具準備：CDROM VCD教學過程：1. 師生問好2. 復習a. 出示上節(jié)課的課文圖片，讓學生進行描述。b. 運用幻燈片出示單詞，幫助學生強化記憶Space pilot bee taikonaut space travel famous 3. 新授a. 引導學生用英語進行描述假如你是楊利偉的兒子，試著描述他。b. 翻開書，讓學生看課文，并在課文的小插圖上填上適當?shù)挠⒄Z單詞。c. 聽錄音，對答案。d. 聽錄音，跟讀課文。e. 講解單詞：cm centimetre m metre Kg kilogramf. 練習說自己的身高和體重。g. 用幻燈片再現(xiàn)課文出現(xiàn)的動詞的過去式，進行練習，并讓學生寫出其原形。h. 齊讀，分別找同學朗讀課文。4. 鞏固a. 學唱歌曲：look up at the spaceship.b. 齊唱，小組唱的形式練習歌曲。c. 進行猜猜看的游戲I went on Saturday. I spent three hours there. I saw lots of animals. Where did I go?...5. 總結本課所學。6. 布置作業(yè) 完成書寫同步練 向父母講述學校里發(fā)生的事情，注意使用一般過去時。Module 7（第二課時) Unit 2知識能力：講述過去發(fā)生的事情。過程方法：通過聽教師講故事來復習一般過去時，并且評價故事。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生禮貌行為，積極主動學習，愛護書本。教學重點：He spent about twentyone hours in space.教學難點：He spent about twentyone hours in space.教具準備：錄音機、磁帶。教學過程：復習給出動詞并讓學生說出過去式總結過去式不規(guī)則變化復習a. 一名學生說出一句一般現(xiàn)在時的句子，其他的同學轉述他的句子。 Give me the book. She said, “gave her the book.”b．教師給學生們講一個故事，要求學生能夠在聽的同時，記下故事中的動詞的過去式，并在教師講解完之后說出并寫在黑板上。 （按照不規(guī)則變化的類型來寫）c．教師給出一篇短文，并給出動詞的原形，讓學生根據(jù)短文來寫出動詞的適當形式來填空。d．利用自己的照片，設計出一張帶有照片的情節(jié)描寫，寫出在照相的那個時候你的年齡，你在做什么等等。e．想一想最近發(fā)生了什么樣的重大事件，小組討論并匯報。把一天在學校發(fā)生的事情講給父母聽，并寫出來。Module 8 Unit 1知識能力：談論或詢問某人過去的能力。過程方法：通過學生講述Helen Keller的故事，了解課文內容，進一步用英語進行描述，借助CDROM給學生提供學習資料，提高學生綜合運用語言的能力。情感態(tài)度：學習Helen Keller自強不息的精神。在學習與生活中不怕困難。教學重點：Helen Keller became blind and deaf. She couldn’t see and she couldn’t hear. Later she could read and write.教學難點：學習使用could 準確，流利的講述Helen Keller的故事。 教具準備：CDROM 投影片教學過程：1. 師生問好2. 復習a. sing a song: look up at the spaceship.b. Look at the slide and say the past tence of the verbs.3. 新授a. 教師問學生是否知道Helen Keller的故事。b. 讓學生講述Helen Keller的故事，可以使用漢語。c. 介紹課文背景：Helen Keller是一位了不起的人，那么Helen Keller做了什么了不起的事情呢？讓我們一起來看看這篇故事吧！d. 播放CDROMe. 回答問題：when was Helen Keller born? Could she see and hear? What did she learn? Is Helen Keller a model people?f. 圈出could couldn’tg. 以齊讀、小組讀、個別讀等方式練習生詞。h. 聽錄音，模仿。i. 分組練習讀課文。4. 鞏固練習a. 跟