冀教版小學英語小學六年級下冊helenkeller說課稿(編輯修改稿)
2025-04-30 23:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 共有6個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是導入(5分鐘)第二環(huán)節(jié)是初步嘗試(15分鐘),第三環(huán)節(jié)是進一步探索(10分鐘),第四環(huán)節(jié)是課堂檢測(5分鐘),第五環(huán)節(jié)是課堂總結(jié)(3分鐘),最后一個環(huán)節(jié)是作業(yè)(2分鐘).：（一）激趣引入 親身感知為了使學生盡快進入學習狀態(tài)，我組織學生進行“盲人畫畫”的游戲以此來讓學生親身感受Helen Keller的艱辛進而用圖片導入本課主人“Helen Keller”。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境、整體感知、呈現(xiàn)任務(wù)、活用語言。（二） 任務(wù)呈現(xiàn) 內(nèi)化認知活動一：看圖，討論圖片。猜猜假如給我三天光明和我的生活這兩本書的作者是誰?之后進行Helen Keller(知識競賽)：如:Who was Helen Keller?Where was Helen Keller from?Could Helen see?Could Helen hear?What was Helen39。s first word?Who was the woman beside Helen?活動二：課文學習⑴讓學生帶著老師給出的三個問題聽錄音，邊聽邊思考。發(fā)揮學生學習的自主性，也幫助學生整體了解課文的主題背景。(聽讀環(huán)節(jié))Questions: did Helen often get angry? Helen39。s teacher great? Who was she? can you learn from Helen Keller?⑵學生默讀找生詞,寫在黑板上,老師講解生詞,舉例并結(jié)合圖片引導學生理解故事.(默讀,
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