通信專業(yè)建設規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-09-01 17:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時代要求的師資培養(yǎng)計劃和得力措施；有本專業(yè)高水平、高職稱學科帶頭人。專業(yè)實驗室的硬件建設：不僅要完成專業(yè)基礎實驗室（含通信電子電路實驗室、信號與系統(tǒng)實驗室和通信原理實驗室）基本實驗設備的配備，而且要完成現(xiàn)代通信技術實驗室的初步建設，包括現(xiàn)代交換技術、光纖通信、數(shù)字移動通信和衛(wèi)星通信等實驗設備的購置與配套，確保專業(yè)教學計劃如期實施，使專業(yè)實驗的開出率達到100%以上，使通信工程專業(yè)評估驗收達到合格以上水平。② 2013年12月以前——實現(xiàn)專業(yè)建設目標的第二階段。在第一階段的基礎上，進一步加強和完善師資隊伍建設與專業(yè)實驗室的建設，深入開展科研與教研教改活動，鞏固和完善實習基地。四、師資隊伍建設師資隊伍建設是專業(yè)建設的關鍵。師資隊伍建設工作總體上采取人才引進與自培相結合的方式，確保建設目標的實現(xiàn)。積極物色和引進一批思想素質好、業(yè)務水平高，從事數(shù)字移動通信、光纖通信、衛(wèi)星通信和數(shù)字信號處理方面的高職稱、高水平、高學歷優(yōu)秀人才3～5人，壯大專業(yè)師資隊伍、優(yōu)化專業(yè)師資結構。大力支持在職教師積極申報高一級職稱，挖掘潛力，優(yōu)化專業(yè)師資隊伍結構。制定通信工程專業(yè)在職教師進修、培訓計劃，適時安排中青年教師到相關領域學習，達到重點培養(yǎng)，全面提高的目的。鼓勵在職教師報考碩士研究生和博士研究生，提高在職教師的學歷層次和業(yè)務水平。充分發(fā)揮高職稱教師對青年教師的一幫一作用，互相促進、共同提高。盡快確立本專業(yè)高水平、高職稱學科帶頭人，抓緊專業(yè)學科梯隊的建設工作，不斷優(yōu)化專業(yè)學科梯隊結構、不斷提升專業(yè)學科梯隊的層次。通過以上措施，使專業(yè)教師的生師比達到18︰1，主講教師中高職稱數(shù)≥40% ；55歲以下高職稱教師每年為本科生授課比例達到100%。碩士研究生以上的學歷在35歲以下青年教師中的比例≥70%。師資隊伍整體結構合理，有良好的發(fā)展趨勢；有高水平、高職稱學科帶頭人和“通信與信息系統(tǒng)”、“信號與信息處理” 兩個二級學科方向的學科梯隊。五、教學條件建設1．實驗室建設① 在總體建設目標下，詳細制定每年度通信工程專業(yè)實驗室的建設規(guī)劃。② 在現(xiàn)有的基礎上，優(yōu)先考慮實驗開出率，確保資金到位、項目建設到位。③ 確保通信基礎實驗室的經(jīng)費投入和建設質量，保證專業(yè)實驗室的建設一定滿足通信工程本科專業(yè)教學要求。④ 對現(xiàn)有實驗室與實驗設備進行科學整合，提高專業(yè)課實驗的開出率，逐漸加大綜合性和創(chuàng)新性實驗的比例。⑤ 加強專業(yè)實驗室指導老師的綜合素質培養(yǎng)，包括業(yè)務培訓、崗位責任學習以及實驗室儀器、設備的日常維護與管理工作的學習。2．實習基地建設實習基地建設主要解決認識實習、電子工藝實習與畢業(yè)實習的實習基地問題。① 投入一定的資金和力量，繼續(xù)鞏固和建設好已有的幾個校外認識實習基地和校內(nèi)電子工藝實習基地，使認識實習、電子工藝實習、生產(chǎn)實習符合教學大綱的要求，圓滿完成實習任務。② 調(diào)動各種積極因素，爭取新建立2～3個大中型現(xiàn)代化校外實習基地，主要解決畢業(yè)實習的實習基地問題，使畢業(yè)實習符合教學大綱的要求，圓滿完成實習任務。圖書資料建設 根據(jù)專業(yè)建設和學科建設的需要，每年補充和更新中外文圖書資料1000冊以上。 重點增加拓展學生知識面相關領域的圖書資料。增添電子圖書和網(wǎng)絡圖書，訂閱本專業(yè)及相關專業(yè)的國內(nèi)、國際學術期刊。六、課程建設與教學改革（一）專業(yè)建設任務為適應21世紀社會發(fā)展和經(jīng)濟建設人才的需要，本專業(yè)遵循“加強基礎、突出實踐、面向工程、培養(yǎng)素質”人才培養(yǎng)原則，制定電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)目標細則。通過與同行院系的交流與合作，開闊視野，拓展自己的辦學思想；同時，注重繼承和發(fā)揚我校優(yōu)勢學科的辦學傳統(tǒng)，建立具有地域特色的辦學理念，結合學校成熟的辦學經(jīng)驗，制定培養(yǎng)方案。在保證課內(nèi)總學時的框架下，注重全面素質教育，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和個性發(fā)展的教育思想。在學科和專業(yè)基礎知識方面注重拓寬學生的專業(yè)口徑，強化學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，做到課堂教學和實踐性教學并重。知識傳授和能力培養(yǎng)并重，教書和育人并重。教學內(nèi)容和課程體系從提高學生專業(yè)能力出發(fā)，根據(jù)專業(yè)特色，理順課程體系。針對教學過程中存在的一些問題，對專業(yè)基礎課與專業(yè)課的銜接方面進行重點研討，完成教學大綱的重新制訂，做到合理安排學時及教學內(nèi)容，明確每門專業(yè)課的任務及內(nèi)容。增加課程設計和專
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