【文章內(nèi)容簡介】 杰出校友、邱斌，上海韜普裝飾設(shè)計公司總經(jīng)理，級建筑裝飾技術(shù)專業(yè)學(xué)生。公司年產(chǎn)值約萬，主要從事大型裝修工程項目的設(shè)計、施工。經(jīng)過多年發(fā)展公司具備完整的設(shè)計施工團(tuán)隊，積累了大量的設(shè)計施工經(jīng)驗，在行業(yè)競爭中具備一定的技術(shù)優(yōu)勢，近期主持代表項目有美國紐約大學(xué)（中國區(qū)）華師大三館設(shè)計，上海南京西路號高端商場設(shè)計，黃山世貿(mào)商場設(shè)計，與美國 、香港、日本、臺灣眾多設(shè)計公司合作，施工代表項目有：世博會江南廣場，東航國際酒店，寧波奧克斯大廈、上海來福士廣場、上海茂名公館會所、遼寧鐵嶺星悅南岸會所等。為眾多大型地產(chǎn)公司服務(wù)，如新加坡凱德集團(tuán)、新加坡星獅地產(chǎn)、招商地產(chǎn)、龍湖地產(chǎn)、香港新昌地產(chǎn)等，在本人帶領(lǐng)下公司正努力成長，朝著更高的目標(biāo)奮斗。、李飛奇，上海非思建筑表現(xiàn)設(shè)計公司總經(jīng)理，級建筑裝飾技術(shù)專業(yè)學(xué)生。目前主營業(yè)務(wù)為：建筑三維動畫和三維效果圖，影視動畫和虛擬現(xiàn)實及房地產(chǎn)多媒體制作項目包裝等。該公司為年世博會禮品制作服務(wù)商之一，曾參與上海十大杰出改革重點項目：上海光源施工設(shè)計；在建設(shè)計項目有：延吉市百貨大樓，連云港新浦區(qū)老干部局項目等。、劉斌，上?？澳墙ㄖO(shè)計有限公司執(zhí)行董事，級環(huán)境專業(yè)畢業(yè)學(xué)生。年成立堪那建筑設(shè)計有限公司，主要從事建筑、規(guī)劃、景觀、室內(nèi)等方面的設(shè)計。主持過的項目有：陜西華縣鄭恒公大殿建筑景觀設(shè)計、同濟(jì)大學(xué)嘉定校區(qū)生態(tài)園規(guī)劃、連云港市藤花落遺址博物館設(shè)計常州財富中心設(shè)計、徐州北京路地塊規(guī)劃、蘇州工業(yè)園區(qū)納米科技園中心景觀規(guī)劃等。、唐繼軍，上海午越建筑裝飾工程有限公司設(shè)計總監(jiān)，級環(huán)境?？飘厴I(yè)學(xué)生。主要從事高檔別墅、會所、酒店的室內(nèi)裝飾設(shè)計和施工。近三年工作量完成情況年年年額定工作量實際完成工作量額定工作量實際完成工作量額定工作量實際完成工作量教學(xué)工作量總教學(xué)工作量其中：為其他專業(yè)授課工作量實驗室工作量總教學(xué)工作量其中：為其他專業(yè)授課工作量科研工作量學(xué)生服務(wù)（班主任）工作量（人學(xué)期）二、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃發(fā)展定位一、專業(yè)歷史沿革環(huán)境設(shè)計專業(yè)是淮海工學(xué)院年招生的專業(yè)，早期名稱為“建筑裝飾技術(shù)”專業(yè)（大專），年更名為“藝術(shù)設(shè)計”專業(yè)，并升格為本科教育?！碍h(huán)境藝術(shù)設(shè)計”是其中的一個方向。隨著年國家專業(yè)目錄名稱的變更，藝術(shù)學(xué)成為單獨的一個學(xué)科門類，年我專業(yè)正式更名為“環(huán)境設(shè)計”專業(yè)?，F(xiàn)有、共個年級個教學(xué)班，在校生人數(shù)余人，教師人（其中：實驗員人，企業(yè)的專家兼職教師人）。二、專業(yè)現(xiàn)有條件（一）師資隊伍環(huán)境設(shè)計專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師名，職稱結(jié)構(gòu)為：副教授人，講師人，高職比例為；學(xué)歷結(jié)構(gòu)為：碩士人，學(xué)士人。由于自身條件有限，作為“”企業(yè)師資隊伍建設(shè)的組成部分，聘請了企業(yè)導(dǎo)師名，負(fù)責(zé)實踐教學(xué)以及工程施工及管理環(huán)節(jié)。（二）教學(xué)條件.理論教學(xué)體系完善圍繞著寬基礎(chǔ)、寬口徑的學(xué)生培養(yǎng)模式安排教學(xué)計劃，修訂完善了每一級學(xué)生的培養(yǎng)方案，體現(xiàn)了“基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)學(xué)科實踐環(huán)節(jié)“教學(xué)原則。開設(shè)專業(yè)認(rèn)識實習(xí)，如風(fēng)景寫生、專業(yè)實習(xí)考察等。.專業(yè)圖書資料豐富學(xué)校圖書館藏書已近萬冊，其中不乏覆蓋文學(xué)類、建筑類、美術(shù)學(xué)類、設(shè)計學(xué)類的書籍，保有自年建校以來的歷年館藏，涉及環(huán)境設(shè)計專業(yè)期刊已達(dá)到余種。.實驗設(shè)施齊全條件良好在以“設(shè)計類學(xué)”理念培養(yǎng)目標(biāo)下，以藝術(shù)學(xué)院多個實驗室（實驗室建設(shè)費累計投入多萬元）為平臺，融合了設(shè)計學(xué)類實驗項目。.實習(xí)基地建設(shè)多元化已經(jīng)建立超過家各種規(guī)模的企業(yè)單位為實習(xí)基地，加上學(xué)生自己聯(lián)系的實習(xí)單位和場地，完全能滿足學(xué)生多元化實習(xí)實踐的需求。三、社會需求目標(biāo)目前在全國許多省、市的建筑設(shè)計部門都設(shè)置了環(huán)境設(shè)計所（室）、深圳市、大連市等相繼設(shè)置了環(huán)境設(shè)計或建筑裝飾設(shè)計研究院，各種大小環(huán)境設(shè)計工程公司更是如同雨后春筍般出現(xiàn)，環(huán)境設(shè)計已被提高到一個不容忽視的地位，而社會對環(huán)境設(shè)計人才的需求也比以往任何時候都迫切。據(jù)有關(guān)部門對目前從事環(huán)境設(shè)計工作的人員調(diào)查，主要由三部分人員組成，一是由建筑學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)為從事室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計，二是由美術(shù)專業(yè)轉(zhuǎn)為室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計，三是受過環(huán)境設(shè)計專業(yè)教育的人員擔(dān)任，但這部分人僅占百分之計三十左右，院校培養(yǎng)的專業(yè)設(shè)計人員，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會的需求。從生源情況看，近些年來報考環(huán)境設(shè)計專業(yè)的考生一直是報考人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于錄取人數(shù)，在有些省區(qū)甚至接近百里挑一。從生源和就業(yè)兩個方面看，繼續(xù)辦好環(huán)境設(shè)計專業(yè)是大勢所趨，是社會發(fā)展的必然。四、可以爭取的發(fā)展環(huán)境我院所開設(shè)的環(huán)境設(shè)計專業(yè)可以從軟硬件條件方面爭取到以下發(fā)展環(huán)境：師資隊伍軟件條件方面：在后續(xù)教育教學(xué)過程中，隨著在校學(xué)生的增加，應(yīng)逐步引進(jìn)相關(guān)專業(yè)教師和實驗室工作人員。初步規(guī)劃—年每年引進(jìn)專業(yè)教師—名，共引進(jìn)教職人員約名；一些專業(yè)實踐性強(qiáng)的課程也可以聘請本地或外地富有實踐經(jīng)驗、資深較高的業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行授課。繼續(xù)采取一定激勵措施，以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干為重點，使師資隊伍整體素質(zhì)始終保持著與時俱進(jìn)的狀態(tài)、全面整體的提升。實驗教學(xué)設(shè)備硬條件方面：教學(xué)設(shè)備硬條件建設(shè)當(dāng)本著滿足基本教學(xué)與科研需求，盡可能從節(jié)約、實惠的角度出發(fā)進(jìn)行綜合考慮。本專業(yè)規(guī)劃在近三年完善綜合材料與模型實驗室、陶藝實驗室，規(guī)劃在場地能解決的情況下建立燈光實驗室、虛擬現(xiàn)實實驗室，使我院環(huán)境設(shè)計專業(yè)朝著專業(yè)化、高技化的方向發(fā)展。由于我們系在學(xué)校是一個年輕的專業(yè)，隨著國家城市化的進(jìn)一步提速和連云港城市規(guī)模和水平的提升，環(huán)境設(shè)計專業(yè)具有廣闊的發(fā)展空間，在校內(nèi)我們可以爭取政策的傾斜，在校外可以爭取企業(yè)的合作。五、切實可行的階段性目標(biāo)和標(biāo)志性成果（一）、“以賽促學(xué)”人才教育模式的實施.實施時間：年月年月.標(biāo)志性成果：（）按已定計劃，完成課程大綱的修改制定；（）依據(jù)“大類招生、大類培養(yǎng)”的培養(yǎng)模式，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)機(jī)制。（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的探討.實施時間：年月年月.標(biāo)志性成果：（）融合共同參與建設(shè)“設(shè)計工作室”及大量社會實踐的培養(yǎng)模式，完成城市化背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)課程體系建立，并開始實施；（）開展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動指導(dǎo)及試點工作。建設(shè)目標(biāo)一、教學(xué)基礎(chǔ)：、師資隊伍建設(shè)情況藝術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)現(xiàn)有相關(guān)教師名，其中理論教師名，基礎(chǔ)課程教師名，專業(yè)教師名，全部具有講師及以上職稱，教師中碩士及以上學(xué)歷教師占。與此同時，環(huán)境設(shè)計專業(yè)采取了加強(qiáng)引進(jìn)和聘請企業(yè)導(dǎo)師實行動態(tài)優(yōu)化兩方面工作加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，采取重點培養(yǎng)和適度引進(jìn)相結(jié)合的辦法，力爭在近幾年內(nèi)使教師的數(shù)量與職稱結(jié)構(gòu)的得到改進(jìn)，整體素質(zhì)進(jìn)一步提高。、教學(xué)條件藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)有相關(guān)設(shè)備及在建實驗室總資產(chǎn)逾萬元，相關(guān)實驗室有陶藝工作室、攝影工作室、綜合材料工作室和在建的環(huán)境設(shè)計工作室，面積逾平米。能基本滿足日常教學(xué)需要。其中計算機(jī)房完成相關(guān)設(shè)計軟件的教學(xué)任務(wù)，綜合材料工作室作為環(huán)境設(shè)計專業(yè)較為重要的實驗室，主要給學(xué)生提供包括材料識別、家具、模型制作等多種教學(xué)及實訓(xùn)的場所。環(huán)境設(shè)計工作室是環(huán)境設(shè)計專業(yè)的有效教學(xué)組織之一，是教師和學(xué)生研究、交流環(huán)境設(shè)計的場所，也是學(xué)校對外宣傳和服務(wù)的窗口。此外，環(huán)境設(shè)計專業(yè)還努力建立實踐基地，為學(xué)生進(jìn)行社會實踐提供方便。目前已經(jīng)建立多個校外實習(xí)基地，每年定期提供學(xué)生在校外實習(xí)、訓(xùn)練的機(jī)會。、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會評價環(huán)境設(shè)計專業(yè)從年開始招收本科學(xué)生，年通過學(xué)士學(xué)位評估。經(jīng)過十多年的本科辦學(xué)經(jīng)歷，在人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在校學(xué)生可以熟練的使用和專業(yè)相關(guān)的設(shè)計軟件，具有較好的設(shè)計效果表達(dá)能力，更重要的是，在人才培養(yǎng)上注重設(shè)計能力與創(chuàng)新能力共同提高與發(fā)展。另外，專業(yè)非常重視教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，采取實施了多樣化的考核評測辦法嚴(yán)抓專業(yè)師生的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格和規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境，使教學(xué)效果得到穩(wěn)步提升。在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，能夠積極主動地學(xué)習(xí)，產(chǎn)生量一大批優(yōu)秀的