【文章內容簡介】 括有：一、建構區(qū)：1．材料整齊分類擺放；2．空間劃分合理，材料投放合適；3．環(huán)境布置具有引發(fā)性；4．區(qū)域的開放時段：對幼兒感興趣的區(qū)域活動，區(qū)域開放可延長至23天；地面鋪軟墊減低噪音；5．此外許多老師喜歡拼雜色地墊，這是沒有必要的，對孩子沒有價值，反而會分散孩子的注意力；二、美術區(qū)1．多給空間；2．區(qū)中要有區(qū)：美術區(qū)隱藏繪畫，勞作區(qū)等；3．盡量給孩子在材料上選擇；4．材料要充足，站著畫，多用水彩；5．提供未完成作品暫存空間：重視作品。三、益智區(qū)：1．安靜專注，材料要安全。2．材料要耐用；每件材料要有固定的“家”。3．材料投放要有階段性：為玩具設計新游戲。四、角色游戲區(qū)1．情景布置是一回事，材料投放又是另一回事。未用到的材料要有存放空間分類存放；2．小班和中、大班孩子需要的環(huán)境是不同的，小班要求情景明確，直觀性強，例如家庭，醫(yī)院、幼兒園，大班則偏向抽象，許多時候還會和建構區(qū)結合。中班介乎兩者之間；3．小班孩子需要有完整的情景場地，大班孩子可以在玩具柜面，桌子，地面游戲。4．多用孩子作品作情景布置，讓孩子討論，計劃，制作。五、語言區(qū)1．應區(qū)分靜態(tài)和動態(tài)的語言區(qū)；不要讓動態(tài)干擾靜態(tài)。2．光線要充足，但不要陽光直射。小空間比大的空間會有更好的常規(guī)。3．建立圖書館，讓孩子負責管理?；ハ嘀谱鲌D書及交換分享也是很好的。4．用孩子的作品建立分享欄，培養(yǎng)講述分享的習慣。5．認字卡不要手寫，用統(tǒng)一的計算機字體打出來。標準答案： 幼兒園的區(qū)角環(huán)境設計應注意的問題主要包括有：一、建構區(qū)：1．材料整齊分類擺放；2．空間劃分合理，材料投放合適；3．環(huán)境布置具有引發(fā)性；4．區(qū)域的開放時段：對幼兒感興趣的區(qū)域活動，區(qū)域開放可延長至23天；地面鋪軟墊減低噪音；5．此外許多老師喜歡拼雜色地墊，這是沒有必要的，對孩子沒有價值，反而會分散孩子的注意力；二、美術區(qū)1．多給空間；2．區(qū)中要有區(qū)：美術區(qū)隱藏繪畫，勞作區(qū)等；3．盡量給孩子在材料上選擇；4．材料要充足，站著畫，多用水彩；5．提供未完成作品暫存空間：重視作品。三、益智區(qū)：1．安靜專注，材料要安全。2．材料要耐用；每件材料要有固定的“家”。3．材料投放要有階段性：為玩具設計新游戲。四、角色游戲區(qū)1．情景布置是一回事，材料投放又是另一回事。未用到的材料要有存放空間分類存放；2．小班和中、大班孩子需要的環(huán)境是不同的，小班要求情景明確，直觀性強，例如家庭，醫(yī)院、幼兒園，大班則偏向抽象，許多時候還會和建構區(qū)結合。中班介乎兩者之間；3．小班孩子需要有完整的情景場地，大班孩子可以在玩具柜面，桌子，地面游戲。4．多用孩子作品作情景布置，讓孩子討論，計劃，制作。五、語言區(qū)1．應區(qū)分靜態(tài)和動態(tài)的語言區(qū)；不要讓動態(tài)干擾靜態(tài)。2．光線要充足，但不要陽光直射。小空間比大的空間會有更好的常規(guī)。3．建立圖書館，讓孩子負責管理?；ハ嘀谱鲌D書及交換分享也是很好的。4．用孩子的作品建立分享欄，培養(yǎng)講述分享的習慣。5．認字卡不要手寫，用統(tǒng)一的計算機字體打出來。您的答案：題目分數：此題得分：教師未批改21．第15題幼兒園戶外環(huán)境構成因素及功能？答案: 略標準答案： 略您的答案：題目分數：此題得分：教師未批改22．第16題簡答戶內環(huán)境創(chuàng)設中的采光應遵循哪些原則？答案: 略標準答案： 略您的答案：題目分數：此題得分：教師未批改23．第17題簡答瑞吉歐的環(huán)境創(chuàng)設的主要內容？答案: 略標準答案： 略您的答案：題目分數：此題得分：教師未批改24．第18題“有準備的環(huán)境”包括那些？答案: 提供有規(guī)律和有秩序的生活環(huán)境。 給兒童獨立工作的權利。 給兒童自主選擇的自由。 為兒童提供適合其心理特點的、有結構的材料。標準答案： 提供有規(guī)律和有秩序的生活環(huán)境。 給兒童獨立工作的權利。 給兒童自主選擇的自由。 為兒童提供適合其心理特點的、有結構的材料。您的答案：題目分數：此題得分：教師未批改25．第25題對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設影響較大心理學流派有哪些？答案: 略標準答案： 略您的答案：題目分數：此題得分：教師未批改作業(yè)總得分：作業(yè)總批注：各位同學，由于網絡上傳中出現問題，以下題目沒有案例，現將此題放于此，抽到此題的同學請查看這里。大家相互轉告，帶來的不便請原諒。實例分析：請分析以下3個實例中幼兒園在物質環(huán)境創(chuàng)設上遵循了哪些原則？談談你在幼兒園物質環(huán)境創(chuàng)設原則的理解？實例1 某幼兒園在教育過程中發(fā)現，冬天孩子非常喜歡圍巾、絲巾，特別是孩子喜歡繞來繞去纏來纏去，孩子們興趣非常濃，于是生成了主題《彎彎繞繞》。教師根據預設的主題在區(qū)域中布置出彎繞植物專題欄供幼兒記錄照片，給幼兒互相交流墻壁上纏繞的東西提供了觀察素材。在繪畫區(qū)和生活區(qū)提供了會活動的關節(jié)娃娃，讓幼兒在擺弄娃娃的同時了解娃娃彎曲的關節(jié)，在提供毛線、紙繩等材料讓幼兒練習繞的動作；又提供了長發(fā)娃娃，讓幼兒幫助娃娃卷發(fā)等等。以主題為主線設計的環(huán)境引領幼兒進入了生活環(huán)境中的彎繞世界。實例2 某幼兒園小班角色游戲區(qū)布置了情景明確，直觀性強環(huán)境例如家庭，醫(yī)院、幼兒園。小班布置了較完整的情景場地；大班則偏向抽象，許多時候還會和建構區(qū)結合。環(huán)境創(chuàng)設上引導大班幼兒利用玩具柜面，桌子，地面進行游戲。實例3某幼兒園在《動物怎樣過冬》活動中，教師與幼兒一起參與布置教室，在一面墻上布置冬天的景色，在大樹上挖許多可開關的洞，并讓幼兒自己選、剪一些舊畫書中的各種動物圖片或添畫一些動物。教師再按過冬的方式把各種動物分別擺放在不同地方，為幼兒尋找答案設置了情景。在這個情景中讓幼兒尋找動物。幼兒通過尋找、觀察、討論，總結出動物“存糧食”、“冬眠”、“換皮襖”等過冬方式。作業(yè)1．第5題意大利幼兒教育專家蒙臺梭利關于環(huán)境的核心觀點是（）。答案:有準備的環(huán)境標準答案：有準備的環(huán)境您的答案：題目分數：此題得分：2．第6題（）開始用生態(tài)學的觀點和方法研究人的發(fā)展問題答案:布朗芬布倫納標準答案：布朗芬布倫納您的答案：題目分數：此題得分：3．第7題認知心理學派的心理學家科夫卡把環(huán)境分為物理環(huán)境與（）。答案:無標準答案：無您的答案：題目分數：此題得分：4．第8題種植區(qū)和飼養(yǎng)區(qū)宜設置在（）地區(qū)，以免占用活動場地。答案: 幼兒園墻、角等周邊標準答案： 幼兒園墻、角等周邊您的答案：題目分數：此題得分：5．第9題良好的師幼關系有利于營造積極健康的精神環(huán)境，一般而言，教師積極的語言、（）、親密的動作等是與幼兒建立良好關系最基本、最重要的條件。答案: 熱情的態(tài)度標準答案： 熱情的態(tài)度您的答案：題目分數：此題得分：6．第18題幼兒喜歡包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的，以及具有自然物的、鼓勵和情感色彩的環(huán)境。答案:動態(tài)的標準答案：動態(tài)的您的答案：題目分數：此題得分：7．第19題認知心理學派的心理學家科夫卡認為（）指幼兒有意識地參與進去，與物理環(huán)境互動時所形成的環(huán)境。答案:無標準答案：無您的答案：題目分數：此題得分：8．第20題著名教育家贊可夫曾言道“就教育效果而言，很重要的一點是看師生關系如何”。這說明在幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設過程中，應充分重視（）。答案:無標準答案：無您的答案：題目分數：此題得分：9．第21題腦科學家研究表明人在出生后的頭20年神經突觸密度的變化呈（），說明了早期豐富的環(huán)境刺激對人的智力成長的必要性。答案:倒U型標準答案：倒U型您的答案：題目分數：此題得分：10．第22題認知心理學派的心理學家科夫卡把環(huán)境分為物理環(huán)境與（）答案:行為環(huán)境標準答案：行為環(huán)境您的答案：題目分數：此題得分：11．第23題認知心理學派的心理學家科夫卡把環(huán)境分為（）與（），后者是指幼兒有意識地參與進去，與物理環(huán)境互動時所形成的環(huán)境答案:物理環(huán)境，行為環(huán)境標準答案：物理環(huán)境，行為環(huán)境您的答案：題目分數：此題得分：12．第24題兒童心理學家皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的因素包括：成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境和（）。答案:無標準答案：無您的答案：題目分數：此題得分：13．第25題幼兒園的活動室應有充足的（）、協(xié)調的色彩等舒適的視覺環(huán)境。答案:無標準答案：無您的答案：題目分數：此題得分：14．第10題幼兒園精神環(huán)境答案: 一般指由人際關系、文化觀念等無形因素交織在一起形成的氣氛或氛圍。這種氣氛或氛圍決定著人的“自我”是否能被開掘、發(fā)展和完善；決定著人的先天潛能能否最大限度地得到實現；決定著人的創(chuàng)造能力、應變能力以及其它能力是否能夠有效地形成。標準答案： 一般指由人際關系、文化觀念等無形因素交織在一起形成的氣氛或氛圍。這種氣氛或氛圍決定著人的“自我”是否能被開掘、發(fā)展和完善；決定著人的先天潛能能否最大限度地得到實現；決定著人的創(chuàng)造能力、應變能力以及其它能力是否能夠有效地形成。您的答案：題目分數：此題得分：15．第11題皮亞杰的認知發(fā)展論答案: 以皮亞杰為代表的認知理論同樣重視環(huán)境的作用。該理論認為影響兒童心理發(fā)展的因素包括：成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境和平衡。其中平衡過程是心理發(fā)展的最重要的因素。皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的過程，實質上是主體與客體相互作用的過程。由此可以推論，離開了作用的對象——客體（環(huán)境），主體的發(fā)展就無從談起。此理論其不僅重視外在環(huán)境的作用，而且更重視兒童與其相互作用的平衡過程。標準答案： 以皮亞杰為代表的認知理論同樣重視環(huán)境的作用。該理論認為影響兒童心理發(fā)展的因素包括：成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境和平衡。其中平衡過程是心理發(fā)展的最重要的因素。皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的過程，實質上是主體與客體相互作用的過程。由此可以推論，離開了作用的對象——客體（環(huán)境），主體的發(fā)展就無從談起。此理論其不僅重視外在環(huán)境的作用，而且更重視兒童與其相互作用的平衡過程。您的答案：題目分數：此題得分：16．第12題環(huán)境答案:無標準答案：無您的答案：題目分數：此題得分：17．第13題宏觀系統(tǒng)答案:無標準答案：無您的答案：題目分數：此題得分：18．第14題物質環(huán)境答案:無標準答案：無您的答案：題目分數：此題得分：19．第15題自然成熟論環(huán)境觀答案:無標準答案：無您的答案：題目分數：此題得分：20．第1題蒙臺梭利有準備的環(huán)境主要包括哪些內容？答案: 略標準答案： 略您的答案：題目分數：此題得分：教師未批改21．第2題 簡答積極健康的精神環(huán)境的重要標識有哪些？答案: 略標準答案： 略您的答案：題目分數：此題得分：教師未批改22．第3題環(huán)境的分類有哪些？答案: 略標準答案： 略您的答案：題目分數：此題得分：教師未批改23．第4題對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設影響較大心理學流派有哪些？答案: 行為主義心理學與環(huán)境自然成熟論與環(huán)境認知心理學與環(huán)境人本主義心理學與環(huán)境標準答案： 行為主義心理學與環(huán)境自然成熟論與環(huán)境認知心理學與環(huán)境人本主義心理學與環(huán)境您的答案：題目分數：此題得分：教師未批改24．第16題對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設影響較大心理學流派有哪些？答案: 略標準答案： 略您的答案：題目分數：此題得分：教師未批改25．第17題簡答幼兒園物質環(huán)境創(chuàng)設中“效用性原則”的內涵？答案: 幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設實質上是人力、物力、財力、精力在教育上的投資，因此要講求投資效益，力求以最少的投入獲取最多的產出。這就要求克服以往的形式主義和只求擁有，不求使用的現象，力求做到一物多用、一地多用、一室多用，使每一設備設施都最大限度地發(fā)揮其使用價值。標準答案： 幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設實質上是人力、物力、財力、精力在教育上的投資，因此要講求投資效益，力求以最少的投入獲取最多的產出。這就要求克服以往的形式主義和只求擁有，不求使用的現象，力求做到一物多用、一地多用、一室多用，使每一設備設施都最大限度地發(fā)揮其使用價值。您的答案：題目分數：此題得分：教師未批改作業(yè)總得分：作業(yè)總批注：作業(yè)1．第1題良好的師幼關系有利于營造積極健康的精神環(huán)境，一般而言，教師積極的語言、熱情的態(tài)度、（）等是與幼兒建立良好關系最基本、最重要的條件。答案:無標準答案：無您的答案：題目分數：此題得分：2．第2題18世紀英國教育家（）認為：“應允許兒童有適合他們年齡的自由和自主，不要用不必要的約束去限制他們……”。答案:無標準答案：無您的答案：題目分數：此題得分：3．第3題，人的行為是（）和環(huán)境相互作用的結果答案:人標準答案：人您的答案：題目分數：此題得分：4．第