語(yǔ)文考試質(zhì)量分析例文(編輯修改稿)
2024-09-01 17:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 較好。 古代詩(shī)文閱讀 ①、 文言文取材《魏書(shū)》，對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō)，比較難，一是《魏書(shū)》寫(xiě)的是何時(shí)的歷史，學(xué)生大多不知，二是，對(duì)史傳類(lèi)文言文，學(xué)生接觸少，對(duì)于里面的官職，地點(diǎn)，以及任命官職的特殊動(dòng)詞沒(méi)有積累，所以，許多學(xué)生讀過(guò)文言之后，不知所云。 文言文翻譯，（1）出為前將軍、荊州刺史。時(shí)四方多事，所在連兵。 多事指戰(zhàn)事之意，所在是到處之意。許多學(xué)生沒(méi)有翻譯出來(lái).(2)篤好文雅，老而不輟，凡所交游，皆一時(shí)名士。輟是停止放棄的意思，交游是交往的意思，大多數(shù)學(xué)生不能準(zhǔn)確翻譯出來(lái)。部分學(xué)生能夠意譯，不能直譯。并不是學(xué)生不知道高考翻譯以直譯為主，而是高一學(xué)生文言知識(shí)積累相對(duì)較少，對(duì)好多文言實(shí)詞的意思不知道。10分的翻譯題大多數(shù)學(xué)生得分在3分左右，這無(wú)疑要求高一學(xué)生在文言文學(xué)習(xí)中需要特別加強(qiáng)文言文知識(shí)的積累，養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣，多查字典，多閱讀史專(zhuān)類(lèi)文言文。而選擇題中的文化知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單,A項(xiàng)中說(shuō)稱呼小名是對(duì)人的尊敬，這一點(diǎn)，大多數(shù)人知道，稱呼字兒才是尊敬。而斷句題許多同學(xué)在C,D兩項(xiàng)中作不了決定，這從選擇C,D兩項(xiàng)的學(xué)生較多就能夠看出這一點(diǎn)。幾乎選兩項(xiàng)的學(xué)生數(shù)量相當(dāng)。但從前后語(yǔ)段來(lái)看，才能做出準(zhǔn)確的判斷，因?yàn)樯窨〉米锪藸栔鞓s，得知爾朱入京，皇帝也被囚禁了，神俊無(wú)處容身，只能潛逃。這里的“乘輿”，大多數(shù)學(xué)生不知道是帝王的代稱，影響了斷句的準(zhǔn)確性。文言文的考察的難度在于知識(shí)范圍比較寬泛，不好掌握，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。 由此可見(jiàn)，高中文言文教學(xué)，需要立足課本內(nèi)容，把握課本文言現(xiàn)象，諸如實(shí)詞、虛詞、特殊句式、詞類(lèi)活用、古今異義等，真正讓學(xué)生達(dá)到基礎(chǔ)牢固的要求。除此之外，也應(yīng)從學(xué)生的文言文應(yīng)試角度出發(fā)，多講解文言翻譯規(guī)律及方法，多讓學(xué)生訓(xùn)練文言片段，有了大量的閱讀時(shí)間，達(dá)到一定量的文言積累，學(xué)生在遇到翻譯題目之時(shí)，才不會(huì)出現(xiàn)兩眼茫然，胡言亂語(yǔ)的現(xiàn)象。這一點(diǎn)，理應(yīng)成為我們所有語(yǔ)文老師應(yīng)該高度重視并著力解決的問(wèn)題。 ②、古代詩(shī)歌閱讀選取了陸游的《關(guān)山月》?！蛾P(guān)山月》充分地體現(xiàn)了陸游愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌的基本內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，是思想性和藝術(shù)性結(jié)合比較完美的作品。飽含詩(shī)人憂國(guó)愛(ài)民的思想，感情沉痛悲憤。 多選題中B、朱門(mén)沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦兩句寫(xiě)出了和戎后人民生活暫得安定的局面。C、戍樓刁斗催落月融情于景，寫(xiě)出了將士們對(duì)邊疆風(fēng)平浪靜、相安無(wú)事的欣慰之情。結(jié)合
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