考試質(zhì)量分析報告3篇(編輯修改稿)
2024-12-04 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 二、試卷分析 本次考試參考人數(shù)：85人，分：93分，最低分56分。%，%。 選擇題，丟分最多的試題是4題、6題。經(jīng)分析認為這些題是因為學生沒有理解題意和備選答案的意思，本題也有極大的迷惑而造成的。10題超范圍?！ 柎痤}16題大題，所有學生對知識點理解記憶不夠，不能用知識點作答，找不到關鍵點所以都有失分狀況?！ 》治稣f明題17題主觀性較強，與學生生活聯(lián)系緊密，90%學生不丟分，情況較好?！ √骄颗c實踐題主要考查學生解決問題的綜合能力，具有一定的難度，學生丟分較多，主要丟分的是第二小題“以上數(shù)據(jù)反映出什么現(xiàn)象？學生對數(shù)據(jù)分析不夠全面。 三、存在的問題 問題答案把握不準，沒有理解記住，答題時寫不出來。 分析能力，理解能力，獲取信息的能力，綜合運用知識點的能力差。導致答題時抓不住重點，找不到突破口，回答不全知識點，導致丟分現(xiàn)象。 審題能力不強，看不全題意，不能聯(lián)系生活實際。 四、教學和復習的建議 突出主干知識、重點知識的教學。 在教學中，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，重視重點知識點，如意義不明，機械記憶，效果不好。形成記憶殘缺不能深入學習，使學生急功近利，心態(tài)浮躁，在學習上就會吃夾生飯。 注重課程理念改革。 加強學生指導，重視用課改新理念指導課堂教學改革，另外，要加強個別同學的補差工作，加強教師對后進生進行“一幫一”的結對活動，加強有利于后進生的思想教育和學法指導，多給他們一些課堂表現(xiàn)機會，樹立自信心，爭取進步?！ ∽⒅貙W生綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)?！ W科間知識的滲透在教學中已形成了一種趨勢，因此政治課不能脫離其他學科獨立存在，在平時應有意識地將其他學科知識引入到政治課堂教學中來。對于初一學生來說，主要是與語文知識和歷史課的滲透，通過這些促進學生的綜合能力的提高，避免考試中表達不清、理解不透的毛病。同時，要關愛學生，關注每位同學成長，滿足好、中、差不同層次學生的學習需求，促進整體素質(zhì)的提高?！ 〖訌娪柧殻岣邔忣}、解題能力，注重思維方式的培養(yǎng)。 學生剛進初一，還不是很習慣開卷考試的學習方式，思維方式單一，因此在平時上課時就要注意從多角度啟發(fā)學生，培養(yǎng)他們發(fā)散思維遺跡歸納能力。同時，由于平時訓練不多，學生考試時缺乏準確把握材料信息的能力，不能有效地提取信息，答題時不規(guī)范，不知道要將基礎知識與材料、實際相聯(lián)系，審題時不細心，馬虎大意等。這都需要平時在作業(yè)與考試中加強訓練，上好練習分析及試卷分析課，做到精講精練?！ ￡P注生活實際與社會實際，注重時事材料?！ ≈挥新?lián)系生活實際與社會實際，才能使書上的知識鮮活起來，才能使政治課走進同學們的心里，發(fā)揮它的德育功能，在潛移默化中陶冶學生情操。所以，教師在平時上課與練習中要密切關
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