初中期末考試質(zhì)量分析報(bào)告(編輯修改稿)
2024-08-21 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說較為難管理， 8年級(jí)都是40人左右，屬于人數(shù)比較合理的范圍，利于我們的教學(xué)。成績(jī)現(xiàn)狀：7年級(jí)人數(shù)多，因而班主任在管理學(xué)生上較困難，各科任老師感覺壓力較大，但是所有老師依然齊心協(xié)力共同完成了本期的教學(xué)工作，且取得了較好的成績(jī)，總體來說成績(jī)還較為合理，無論是長(zhǎng)學(xué)科還是短學(xué)科在學(xué)區(qū)內(nèi)還較為靠前。但是8年級(jí)和9年級(jí)的成績(jī)卻不容樂觀，在整個(gè)學(xué)區(qū)內(nèi)較為落后，也就說在整體成績(jī)看來，與其他學(xué)校的差距還是較為大的，特別是九年級(jí)的學(xué)生在這學(xué)期的后期當(dāng)中，受分流的影響，很多同學(xué)的心態(tài)受到了一定的影響。學(xué)生層面：(1) 學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步的規(guī)范。(2) 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差。(3) 全校的優(yōu)秀率整體偏低。尖子生不突出，后進(jìn)生的數(shù)量多，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。（4）九年級(jí)的較大多數(shù)學(xué)生受分流的影響，在這學(xué)期的后半期當(dāng)中，學(xué)習(xí)受到了一定的影響。教師層面：（1）教師發(fā)展的不平衡，主要體現(xiàn)在平常的常規(guī)教學(xué)中。（2）結(jié)合平時(shí)課堂的反映及考試成績(jī)比較，成績(jī)較差的教師表現(xiàn)在課堂上有以下幾個(gè)問題：一是整體課堂沒有較好的計(jì)劃性，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、時(shí)間搭配、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的個(gè)體差異不能很好的規(guī)劃。二是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)課堂落實(shí)不到位，缺乏對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。三是課堂練習(xí)的實(shí)效性差。（3）教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習(xí)的過程，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)中。（4）九年級(jí)的教師受分流的任務(wù)影響
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