語(yǔ)言活動(dòng)指導(dǎo)(編輯修改稿)
2024-09-01 16:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼兒園談話活動(dòng)的特點(diǎn)出發(fā)關(guān)注過(guò)程評(píng)價(jià)：注重幼兒參與情況以及幼兒在整個(gè)談話過(guò)程中的表現(xiàn)。從三個(gè)維度出發(fā)，注重幼兒的全面發(fā)展關(guān)注幼兒園談話活動(dòng)的整合性。評(píng)析要點(diǎn)：1. 評(píng)話題的適宜度、生動(dòng)性2. 評(píng)目標(biāo)的恰當(dāng)性、達(dá)成度3. 評(píng)指導(dǎo)的有效性、靈活性4. 評(píng)幼兒談話新經(jīng)驗(yàn)的獲得程度十五、幼兒園講述活動(dòng)內(nèi)涵：講述活動(dòng)是一種有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的教育活動(dòng)。這類活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表述行為的發(fā)展為主，要求幼兒積極參與命題性質(zhì)的講述實(shí)踐，幫助幼兒獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。教育價(jià)值：1. 使幼兒的講述能力得到提升，逐漸養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣2. 使幼兒的獨(dú)白能力得到鍛煉，逐漸增強(qiáng)幼兒講述的連貫性3. 使幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的順序和方法，初步培養(yǎng)幼兒的邏輯思維4. 使幼兒的思維和想象力得以發(fā)展，逐步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。特征：1. 有一定的憑借物2. 有相對(duì)正式的語(yǔ)境3. 要運(yùn)用獨(dú)白語(yǔ)言4. 需要幼兒多種能力的參與目標(biāo)的制定依據(jù)：1. 根據(jù)《綱要》精神整合講述目標(biāo)2. 根據(jù)“三維目標(biāo)”制定講述目標(biāo)3. 根據(jù)幼兒的已有講述經(jīng)驗(yàn)制定目標(biāo)4. 根據(jù)幼兒不同年齡段的講述能力發(fā)展制定講述目標(biāo)十六、幼兒園講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)1. 感知理解講述對(duì)象2. 運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述3. 引進(jìn)并學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)4. 鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)十七、幼兒園講述活動(dòng)的評(píng)析1. 講述的目標(biāo)制定是否切實(shí)可行2. 講述活動(dòng)中選取的憑借物是否恰當(dāng)3. 講述活動(dòng)過(guò)程中是否創(chuàng)設(shè)了相對(duì)正式的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境4. 講述活動(dòng)的組織是否促進(jìn)了幼兒獨(dú)白語(yǔ)言發(fā)展十八、幼兒園聽說(shuō)游戲內(nèi)涵：它是將語(yǔ)言元素納入事先預(yù)定的游戲規(guī)則中，并在遵守游戲規(guī)則的前提下組織幼兒進(jìn)行傾聽與表達(dá)的語(yǔ)言教學(xué)游戲特征：1. 語(yǔ)言教育目標(biāo)內(nèi)隱于游戲之中2. 游戲規(guī)則是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容3. 活動(dòng)過(guò)程中逐步擴(kuò)大游戲的成分類型：語(yǔ)音練習(xí)的游戲詞匯練習(xí)的游戲句子和語(yǔ)法練習(xí)的游戲表述能力練習(xí)的游戲目標(biāo)的制定依據(jù)：準(zhǔn)確重點(diǎn)突出全面十九、幼兒園聽說(shuō)游戲的設(shè)計(jì)與組織設(shè)計(jì)：（一）游戲內(nèi)容的選擇（難度適宜）（二）游戲目標(biāo)的制定盡量體現(xiàn)行為的可操作性，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)便于對(duì)活動(dòng)效果加以衡量和評(píng)價(jià)。結(jié)合活動(dòng)的具體內(nèi)容，提出有針對(duì)性的目標(biāo)，突出該活動(dòng)內(nèi)容的特色。（三）游戲材料的準(zhǔn)備考慮材料與活動(dòng)目標(biāo)的關(guān)系考慮材料的數(shù)量考慮材料的典型特征（四）游戲過(guò)程的安排設(shè)置游戲情景交代游戲規(guī)則教師引導(dǎo)游戲幼兒自主游戲組織：1. 創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，引發(fā)幼兒參與游戲
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