運(yùn)用思維導(dǎo)圖的課例：桂花雨教學(xué)(編輯修改稿)
2024-09-01 16:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 桂花的香轉(zhuǎn)化為更形象的表達(dá)?？磥砦业酶膶戇@個(gè)批注了。你們比我更會(huì)讀書。——學(xué)生的表達(dá)只是觸及到了形象具體性的內(nèi)容。師：非常好，你的表達(dá)啟發(fā)了我，我們的感受，還可以聯(lián)系前后的句子，然后透過這個(gè)字去想象，把桂花的香轉(zhuǎn)化為更形象的表達(dá)。來，聯(lián)系前面的內(nèi)容，帶著想象，和我一起來重新好好地讀這句話，先自已讀。桂花的香味飄到了 ________________，（怎么樣啦） 想象豐富，香得還不夠濃呢。桂花的香味鉆進(jìn)了 _____________ ，（怎么樣啦） 透得還不夠深呢。桂花的香味 ________________ ，（怎么樣啦） 嗯，這下足可以說明桂花香得濃，浸得透啦。和同學(xué)們細(xì)膩感受之后，看來，我得把批注改一改了，誰愿意讀？（課件上重現(xiàn)具體形象的批注：從“浸”這個(gè)字可以感受到桂花“香得濃、浸得透”。小花、小草聞到了桂花香，翩翩起舞；小貓、小狗聞到了桂花香，四處撒歡。十幾家鄰居的房頂上、屋里面全都是香味，桂花的香氣是無處不在的，它已經(jīng)浸入了村里每一戶人家的角角落落，也浸入了村里每一個(gè)人的心中。）難怪作者說，請(qǐng)你讀：整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里；桂花進(jìn)入到家家戶戶，為人們釀造美好的生活，我們?cè)僖黄鹱x——“整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?！闭婷腊。‰y怪作者在原文中這樣寫道：桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈。（學(xué)生讀。）師：在同學(xué)們的啟發(fā)下，讓我的感受插上了想象的翅膀，桂花“香得濃、浸得透”就表達(dá)得更具體了。好，接下來，就是同學(xué)們大顯身手的時(shí)候了。請(qǐng)同學(xué)們找到自已最有感受的地方，然后抓住關(guān)鍵詞句讀一讀、想一想，把你的感受寫在旁邊。課件出示：【設(shè)計(jì)意圖：示范的目的：其一，讓學(xué)生學(xué)習(xí)批注的方式；其二，通過教師簡(jiǎn)單批注，鼓勵(lì)學(xué)生具有批判精神，引導(dǎo)學(xué)生想象及聯(lián)系前后的句子來表達(dá)感受，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充；其三，層層深入，幫助學(xué)生在下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握方法。】2．學(xué)生自學(xué)、批注 過渡：現(xiàn)在我們來分享一下你的感受。3．交流匯報(bào)（1）搖花樂第一層次：初步感受讀一個(gè)學(xué)生匯報(bào)師：看來，作者的快樂感染到了你。同學(xué)們看，這位同學(xué)分享的是搖桂花這個(gè)片段，（課件出示），還有哪些同學(xué)在這部分也有自已的感受？舉手?？磥砟阌泻芏嘀寻?。你讀到這段文字的時(shí)候想說什么？評(píng)價(jià)1：你從搖花的動(dòng)作來感受作者的快樂。評(píng)價(jià)2：人逢喜事精神爽，你是從語言上來感受的。評(píng)價(jià)3：作者的快樂感染到了你。評(píng)價(jià)4：又搖又喊，興奮激動(dòng)，我也有同感。評(píng)價(jià)5：你
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