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正文內(nèi)容

淺論有效課堂的組織教學(xué)方法(編輯修改稿)

2024-09-01 09:04 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 入,學(xué)生受其影響,會對上課提不起興趣,覺得味如嚼蠟。為此,教師應(yīng)該在情感教育上加以注意。首先,教師在課堂教學(xué)中要保持一種親切感,讓學(xué)生樂意與教師交往,在交往過程中使學(xué)生感受溫暖,收獲知識。其次,教師要充分發(fā)揮情感的激勵功能,用語言、眼神或者動作來表達愛與關(guān)心,讓學(xué)生更加自信自強,自尊自愛。教師對學(xué)生真摯的愛和暗含的期待,可以產(chǎn)生巨大的感召力、推動力。再次,教師要充分了解學(xué)生,善于體察每個學(xué)生的性格、志向和需要,針對每個學(xué)生采取相應(yīng)的辦法,語重心長地給予啟發(fā)、呵護,寓教育于關(guān)懷和體貼之中,不能不管不問,諷刺挖苦,或者惡語辱罵。   三、明確目標,化被動為自覺   愛默生曾說過,“世界會給知道自己要去哪里的人讓路”。一個人想要成功,確定目標必不可少,學(xué)習(xí)也是如此。學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標后,在課堂教學(xué)中才不會感到迷茫,學(xué)習(xí)才會更加自覺主動,從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,這樣學(xué)起來才會更加有趣,越學(xué)越輕松。首先,教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況引導(dǎo)學(xué)生制定一個學(xué)習(xí)目標,可以先是階段目標,然后再是長遠目標,目標實現(xiàn)過程中教師要經(jīng)常性的和學(xué)生進行交流互動,要進行雙向的溝通反饋,根據(jù)實際情況調(diào)整方法對策,朝著既定目標前進。其次,教師要因材施教,
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