淺論有效課堂的組織教學(xué)方法-文庫吧
2024-08-04 09:04 本頁面
【正文】 動中思想與情感，知識與能力的協(xié)同促進(jìn)。教學(xué)活動能否取得優(yōu)質(zhì)有效的成果，教師的課堂組織教學(xué)必不可少，這也是對教師組織能力的一大考驗，怎樣組織課堂教學(xué)呢？筆者根據(jù)自身的教學(xué)實踐，談以下幾點感悟和體會。 一、制定班規(guī)，立規(guī)矩促方圓 所謂“無規(guī)矩，不成方圓”，合理有效的規(guī)章制度可以很好的制約學(xué)生的行為習(xí)慣。教師制定課堂常規(guī)要從實際出發(fā)，聯(lián)系生活，比如要求學(xué)生上課不能遲到早退，回答問題要舉手，下課不能打架鬧事，放學(xué)要按時回家等。這些規(guī)章制度不僅可以使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，也對學(xué)生的人身安全起到一定的保護(hù)作用。課堂常規(guī)的制定使學(xué)生的行為有了一個標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生可以按照這些標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)分自己哪些事情是可以做的，哪些事情又是不可以做的，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的自制能力，另一方面也達(dá)到了課堂常規(guī)制定的效果，為課堂教學(xué)創(chuàng)造一個輕松活潑，嚴(yán)肅和諧的課堂氣氛和教學(xué)情境，讓教師的課堂教學(xué)活動順利進(jìn)行。 二、巧用情感，動之以情曉之以理 教師面對的是一群有血肉有思想的人，人與人之間的交流必然少不了情感的依托。在教育過程中，教師對待學(xué)生的情感如何，可以說是直接關(guān)系到教育教學(xué)工作的成敗。假如教師教學(xué)過程中毫無表情，機械死板，沒有一點情感的投
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