提高教師組織管理能力-提升素質(zhì)教育水平(編輯修改稿)
2025-09-01 08:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人處事的方式手段以及對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的態(tài)度、情感、意志等都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，教師必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升自己的人格魅力，注重課堂管理理念的改變，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的管理意識(shí)和管理能力。、管理能力的外在影響因素教師組織、管理能力不是一個(gè)單純的教師個(gè)體行為，而是與學(xué)生的個(gè)性特征和需要、學(xué)校變化和社會(huì)意識(shí)形態(tài)等方面有機(jī)聯(lián)系的。首先，學(xué)生的個(gè)性特征和需要。每個(gè)學(xué)生都是與眾不同的，無(wú)論個(gè)性特征還是個(gè)人需要方面。因此，教師在組織、管理中應(yīng)盡可能地照顧到學(xué)生的個(gè)性差異和生理、心理特征。據(jù)相關(guān)的研究表明。學(xué)生的年齡、性別、性格等的不同在導(dǎo)致紀(jì)律問(wèn)題行為方面存在明顯的差異。學(xué)生的個(gè)性特征的差異也導(dǎo)致了學(xué)生個(gè)人需要的不同。大量的研究表明，獲得教師的關(guān)注、鼓勵(lì)和贊許是學(xué)生的一種基本需要。其次，學(xué)校的管理哲學(xué)和辦學(xué)理念。學(xué)校文化是一個(gè)學(xué)校基本的辦學(xué)理念和發(fā)展方向，學(xué)校文化對(duì)教師的成長(zhǎng)發(fā)展有很大的作用。一個(gè)學(xué)校的管理哲學(xué)和辦學(xué)理念對(duì)教師的組織、管理能力具有內(nèi)隱性影響，使教師在無(wú)意識(shí)中形成一種與學(xué)校管理哲學(xué)和辦學(xué)理念并運(yùn)用到課堂管理中來(lái)。因此，要提高教師的組織、管理能力，必須首先要轉(zhuǎn)變學(xué)校的管理哲學(xué)和辦學(xué)理念。再次，社會(huì)意識(shí)形態(tài)。教師組織、管理能力也受到社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響和制約。社會(huì)意識(shí)形態(tài)主要包括政治和社會(huì)方面，教師作為一個(gè)社會(huì)中的人，必然要受到社會(huì)上流行的觀念和意識(shí)的影響，同時(shí)也受到政治觀念和意識(shí)的影響。社會(huì)意識(shí)形態(tài)對(duì)教師個(gè)體的影響必然又制約著教師組織、管理的發(fā)展趨向，對(duì)教師的管理能力形成一定的潛在制約。三、教師組織、管理能力的發(fā)展途徑教師組織、管理能力的提高首先要從教師個(gè)體自身出發(fā)，樹(shù)立一種全面組織、管理哲學(xué)和組織、管理理念，提升自己的人格魅力，加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，掌握學(xué)生心理和生理發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生的需要，善于“發(fā)現(xiàn)他人”，并積極地對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，建構(gòu)一種民主開(kāi)放的管理風(fēng)格。（一）培養(yǎng)教師全面的組織意識(shí)和管理能力教師管理意識(shí)和管理能力是教師形成全面組織、管理風(fēng)格的重要因素。首先，教師要轉(zhuǎn)變管理觀念，要樹(shù)立全面組織、管理的觀念，崇尚人性化的管理。其次，教師必須熟悉學(xué)生的心理和生理發(fā)展規(guī)律，充分地考慮學(xué)生的心理和生理需要。再次，教師要具有組織、管理的技能和方法。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，許多教師在面對(duì)課堂問(wèn)題行為時(shí)，經(jīng)常采用的是簡(jiǎn)單的制止和批評(píng)的熱處理和不加理睬的冷處理方式，教育或說(shuō)服的方式很少，這些方式對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展都是不利的。（二）教師要進(jìn)行經(jīng)常性、全面的反思，建構(gòu)一種反思型組織、管理風(fēng)格。斯托伯對(duì)組織、管理方面的技能型教師與反思型教師進(jìn)行對(duì)比研究發(fā)現(xiàn)，用反思建構(gòu)的管理方式的教師與僅僅采用一些管理技能的教師相比，前者比后者更主動(dòng)地把自己看成是組織、管理問(wèn)題的解決者，能提出更多的解決問(wèn)題的方法，能承擔(dān)更多的責(zé)任，也能對(duì)學(xué)生的情感和態(tài)度給予更多
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