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正文內(nèi)容

最新20xx年人教版小學(xué)四年級語文下冊教案(全冊)(編輯修改稿)

2025-09-01 08:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 時,蘇州的人們舍不得他走,都哭著為他送別。他的好友劉禹錫曾在《白太守行》中寫道:“蘇州十萬戶,盡作嬰兒啼。”憶的還是什么?(江南的人)(三)濃濃的江南情一個憶字勾起了詩人對江南的深深思念,于是他又寫其二和其三,我們一起來賞讀一下。其二江南憶,最憶是杭州。山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。何日更重游?其三江南憶,其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。三、回歸生活,珍惜現(xiàn)在1補(bǔ)充句子:詩人慶幸。(慶幸曾經(jīng)去過江南,為江南的百姓做過許多好事,珍惜了在江南的每一分每一秒。)2總結(jié):天下無不散之筵席,不在乎天長地久,只在乎曾經(jīng)擁有。只要擁有時懂得珍惜,那么,離別也是歡喜的揮手,回憶更是美麗的幸福。同學(xué)們,讓我們珍惜與同學(xué)的相識、珍惜與朋友的相知、珍惜與親人的相聚,珍惜眼前人,珍惜眼前事,讓痛苦與后悔遠(yuǎn)離過去,讓幸福與甜蜜永隨回憶。作業(yè)設(shè)計:“獨(dú)坐”的意思。_______________________________________________________。閑:___________________厭:___________________、二句古詩主要寫了( )、( )兩種事物,表達(dá)了詩人( )的心情?!丢?dú)坐敬亭山》?!巴钡囊馑?。______________________________________________________“√”。望洞庭(t237。nɡ t237。n) 潭面(t225。n tǎn)青螺(nu243。 lu243。)。和:__________________潭面:________________磨:___________________青螺:_________________( )比作( ),把( )比作( ),把( )比作( )。教學(xué)反思5*萬年牢教學(xué)目標(biāo):1.會認(rèn)8個生字。2.學(xué)習(xí)作者敘述清楚、條理分明的表達(dá)方式。3.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。4.了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。教學(xué)重點(diǎn):想想課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會。教學(xué)難點(diǎn) :體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系,學(xué)會為人做事的道理。教學(xué)重點(diǎn):1.找做事認(rèn)真、講誠信的故事。2.多媒體課件。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:一、讀一讀課文前面的提示語,質(zhì)疑課題(設(shè)計意圖:了解閱讀的要求,激起閱讀期待,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。)1板書課題:萬年牢(學(xué)生齊讀課題)2談話質(zhì)疑:教師:讀了課題,你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?)3請同學(xué)們帶著以上問題來讀課文。二、初讀課文,整體感知“萬年牢”1通讀課文,讀準(zhǔn)字音,遇到不理解的詞語查閱工具書解決。2認(rèn)讀詞語:多音字:把、悶、削理解詞義:走街串巷、掉皮損傷、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢。3質(zhì)疑問難,師生共同研討解決。4理清文章脈絡(luò)。(思考課文是從哪幾個方面來寫的,列出一個寫作提綱)三、針對課文,獨(dú)立思考1課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?2課文中三處出現(xiàn)“萬年牢”這個詞語,想想分別是什么意思?3在讀通課文的基礎(chǔ)上,說說父親給你留下了哪些印象?對父親的言行作出評價。(設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會。)四、圍繞學(xué)生對“父親”的評價再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本注意著重抓住下列語句體會父親高尚的商業(yè)道德。1“早晨起來,父親去市上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,對買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選,“……有一點(diǎn)兒……”這一句反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。2對于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖,“吃一口讓人叫好”“不怕冷、不怕熱、不怕潮?!保掣赣H的手藝出了名被一家老板邀請去當(dāng)伙計,每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德。五、討論交流上述問題(設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生讀議結(jié)合,感悟理解“萬年牢”。)1第一處的“萬年牢”是指什么?找出有關(guān)語句讀一讀:(1)為什么叫“萬年牢”?(這里的“萬年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好,體現(xiàn)在蘸糖均勻,還不怕冷、熱、潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和誠信,必定會成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品,因此稱它為“萬年牢”。)(2)這種“萬年牢”的糖葫蘆,父親是怎么做出來的?(選料的講究,每一個環(huán)節(jié)的一絲不茍。)(3)小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),有“萬年牢”的產(chǎn)品質(zhì)量,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。(板書:產(chǎn)品)(4)有感情地朗讀,讀出父親的自信和自豪。2第二處的“萬年牢”是指什么?(1)什么叫正道?(憑著良心做買賣)(2)聯(lián)系生活實(shí)際,說說我們身邊的人是如何“憑著良心做買賣的”?(3)父親是如何走正道的?畫出文中與此有關(guān)的詞語。(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”,體會父親生意認(rèn)真實(shí)在)(4)“萬年牢”指什么?(認(rèn)真實(shí)在做出來的產(chǎn)品會受到顧客的信賴,憑著良心做買賣贏得眾多的回頭客,這是生意的萬年牢。)(板書:生意)(5)有感情地朗讀,讀出父親的真誠和正直。3第三處的“萬年牢”又指什么呢?(1)體會父親教我做人要做可靠、實(shí)在的人。(從產(chǎn)品、生意上的“萬年牢”引申到做人的道德準(zhǔn)則上來,一個具有誠實(shí)可靠品質(zhì)的人也是“萬年牢”。)(板書:人品)(2)有感情地朗讀,讀出父親對我的諄諄教誨。4這三處的“萬年牢”之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的萬年牢的人品,只有萬年牢的人品才能做出萬年牢的產(chǎn)品。這三次萬年牢之間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。六、討論父親受雇于老板這件事(設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識能力。)1老板的這種生意經(jīng)好不好?2他這樣做會帶來什么結(jié)果?七、拓展閱讀讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。八、布置作業(yè)作業(yè)設(shè)計:關(guān)于下面句子中引號的作用,說法正確的一項是( )。“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。”。 。 。理解課文并選擇正確答案。( )( )贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是( )。;誠實(shí)、守信的“萬年牢”人品 、守信的“萬年牢”人品;萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)于下面句子中引號的作用,說法正確的一項是( )。父親的認(rèn)真勁兒,在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名,人稱“小辮兒糖四”。 。 ?!案赣H教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。父親的教導(dǎo)使我一生受益?!边@句話中“萬年牢”的特殊含義是( )。 、質(zhì)量好。 ?!肮劫I賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢?!边@句話中“萬年牢”的特殊含義是( )。 、質(zhì)量好。 。板書設(shè)計: 產(chǎn)品:工藝高、質(zhì)量好萬年牢 生意:好的產(chǎn)品守信賴 人品:誠實(shí)、守信教學(xué)反思6* 將心比心教學(xué)目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,體會生活中只有將心比心,才會使人與人之間多一些寬容與理解。自讀自悟,與他人合作。教學(xué)重點(diǎn):通過與本文人物對話的交流,受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。教學(xué)難點(diǎn):體會作者夾議夾敘表達(dá)思想感情的方法。并通過如何進(jìn)行人物語言的描寫,而使表達(dá)產(chǎn)生感人的效果。教學(xué)準(zhǔn)備:課文重點(diǎn)句子的課件。教學(xué)時間一課時教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,揭示課題1、同學(xué)們,在生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的情況:當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時,這時突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人;當(dāng)你在路上行走時,身旁的一位小朋友突然摔倒了。面對這樣的情形,你會怎么做?2、今天,我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文,讀題,質(zhì)疑。二、初讀課文,感知內(nèi)容1讓學(xué)生自讀課文,遇到不認(rèn)識的字同桌互相幫助解決。2同桌之間相互進(jìn)行朗讀檢查,糾正讀錯或讀不好的句子。3全班交流,課文主要講了哪兩件將心比心的事?(第一件事:奶奶一次去商店,一位阿姨幫她推開商店那沉重的大門;第二件事:母親去醫(yī)院輸液,在護(hù)士連續(xù)扎兩針不成的情況下,母親不但沒有抱怨,而且還鼓勵那位護(hù)士繼續(xù)扎第三針,護(hù)士終于成功了。)4經(jīng)歷了這兩件事的“我”,心里有什么感受?(文中有個詞你能說出來嗎?——溫暖)三、感悟課文,品味語言如果你親身經(jīng)歷著這兩件事,你的心里也會感到暖暖的對嗎?事情的哪些地方溫暖了你的心?(邊默讀邊在這些地方做上記號。)1交流第一件事:哪些地方讓你有了溫暖的感覺?句子:“有一次她去商店……松手?!保ǎ保┱f說為什么溫暖了你的心?(2)她幫助的是她的親人和朋友嗎?如果你是老奶奶,你心里會怎么想?(3)用正確的語氣語調(diào),有感情地朗讀,在讀中理解,在讀中感悟。注意:讀出暖暖的感覺。句子:“那位阿姨輕輕地說……為她開門?!睂W(xué)生自由談體會。2第二件事:哪些地方讓你有了溫暖的感覺?“一天……涌到嘴邊的話?!保ǎ保┱f說為什么讓你感到溫暖?(2)如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況,你會怎么樣?(點(diǎn)名學(xué)生回答)(3)因疼痛而痛哭、埋怨或是責(zé)備,但母親為什么還那么“平靜”,難道不疼,你猜猜她當(dāng)時怎么想?“只見……果然成功了?!保ǔ鍪荆翰灰o,再來一次。)(1)“不要緊,再來一次”這簡短的一句話,是簡簡單單就能說的出口的嗎?為什么讓你感到不簡單?(2)引讀:當(dāng)年輕護(hù)士為母親扎了兩針卻沒扎進(jìn)血管時,母親鼓勵她—— 當(dāng)母親的手被扎得鼓起青包時,母親仍然鼓勵她——當(dāng)注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠,母親分明已經(jīng)察覺到年輕護(hù)士是個新手,有可能面臨第三次的失敗,她同樣鼓勵著——如果我就是母親,我會這么說——“不要緊,再來一次。”如果你是母親,你會怎么說——(3)你認(rèn)識到了嗎:這是一位怎樣的母親?(說明母親是一個理解他人,懂得“將心比心”的人)3“母親用另一只手拉著……溫暖與幸福?!彼伎迹海ǎ保槭裁础拔摇钡男母械脚??(2)現(xiàn)在“我”的心情是溫暖的,是幸福的,一開始“我”的心情就這樣嗎?(“我”開始是抱怨的,而母親卻鼓勵護(hù)士再扎;母親之所以會這樣做,是因?yàn)樗谩皩⑿谋刃摹钡牡览?。)4一天,我陪患病的母親去醫(yī)院輸液,年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里,眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句,一抬頭看見了母親平靜的眼神——她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠,我不禁收住了涌到嘴邊的話。這句話從哪里可以看出母親的態(tài)度?突出了母親什么樣的性格特征?從“平靜的眼神”可以看出母親此時并沒有絲毫的埋怨,這與“我”此時的態(tài)度形成了鮮明的對比,突出了母親的善良與慈愛,朗讀時語調(diào)要平靜而親切。5只見母親輕輕地對護(hù)士說:“不要緊,再來一次!”第三針果然成功了。如何理解母親在說話時語氣“輕輕地”?語氣“輕輕地”與前一句的母親眼神“平靜”照應(yīng),進(jìn)一步說明母親心里一直都很理解護(hù)士。四、拓展延伸過渡:同學(xué)們,這一撇一捺的“人”字本就相互支撐的。生活中,我們用理解、寬容與關(guān)愛對待一個個陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福,一句輕輕的問候,一次緊緊地依偎,一聲深深的安慰,都是“將心比心”的表現(xiàn),所以文中的阿姨和母親這樣想:1阿姨對奶奶的話。(讀“我的媽媽和您……也有人為她開門”。)2媽媽對護(hù)士的話。(讀“這是我女兒……寬容和鼓勵?!保澄覀?nèi)绻斫饬税⒁毯湍赣H的話,肯定也會這樣想著:是啊,如果我們在生活中能將心比心,就會對老人生出一份尊重,對孩子增加一份關(guān)愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解。4課文學(xué)完了,我們的心中一定不會是空蕩蕩的。這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心,為了勉勵自己,應(yīng)該在自己心中裝入一個分量最重的詞,你會裝入什么詞?5小結(jié):孩子們,讓我們彼此接納、將心比心,享受愛與被愛的快樂與幸福吧。五、作業(yè):“將心比心”??分別是什么?“平靜”用得好嗎?好在哪里?4.“沉重”“一直”等詞語用得好嗎?好在哪里?。如果_________,就會對_________,對孩子_________,就會使_________。板書設(shè)計: 第一件事 行動 一直 才放手 欲 先將 阿姨 求 會 語言 “有人為她開頭” 幫 助 己 勿心 助 人 所 施比 不 與第二件事 神態(tài) 平靜的眼神 欲 學(xué) 欲 人 心 求 會 母親 寬 理語言 平靜地說 容 解 總結(jié)全文:將心比心 教學(xué)反思語文園地二教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際。學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度,真誠的語言與他人交流,懂得真誠待人是一種良好的品德。學(xué)會在合作中說真話,告訴別人心里話。積累有關(guān)誠信的
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