最新人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教案(編輯修改稿)
2024-09-01 08:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你有什么感受？有哪些收獲？四、作業(yè)設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍擦桌椅●●●● ●●●● ●●●● 12里面有幾個(gè)4掃地 ○○○○ 12是4的3倍12247。4=3 答：擦桌椅的人數(shù)是掃地的3倍。教學(xué)反思 第三課時(shí) 課題求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少課型新課教學(xué)目標(biāo)理解掌握“倍”的意義及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法。通過畫圖等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探究新知的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解掌握“倍”的意義及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、推理、遷移的能力及語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作探究的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)即生活，感受數(shù)學(xué)的樂趣、數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)理解并建立“倍”的意義。教學(xué)難點(diǎn)理解并掌握“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法。教具準(zhǔn)備課件、小棒。教學(xué)過程教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：咱們一起玩一會(huì)擺小棒的游戲吧！讓學(xué)生根據(jù)要求擺小棒。由組長安排先讓其中一個(gè)學(xué)生擺一個(gè)正方形，再要求第二個(gè)學(xué)生白的正方形個(gè)數(shù)相當(dāng)于第一個(gè)同學(xué)擺的2個(gè)那么多。師：你用了多少根小棒：列算式計(jì)算一下。生：我用乘法計(jì)算得出42=8（根）。師：一個(gè)正方形用4根小棒，兩個(gè)正方形要用2個(gè)4根，也就是2個(gè)4根可以說成4的2倍，這就是我們今天要重點(diǎn)研究的問題“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”。（板書課題）二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程。師：請(qǐng)看下面的情境圖，說說你知道了什么。（出示例3情境圖）生1：我知道了軍棋的價(jià)錢，要求象棋的價(jià)錢。生2：還知道了兩種價(jià)錢之間的關(guān)系。師：你有什么好辦法解決這個(gè)問題呢？現(xiàn)在小組里討論一下。學(xué)生進(jìn)行小組討論活動(dòng)，教師巡視了解情況。師：把你的想法跟大家分享一下吧！學(xué)生可能會(huì)說：生1：我們可以通過擺小棒幫助分析理解題意，軍棋的價(jià)錢是8元，就擺出8根小棒表示8元，象棋的價(jià)錢是軍棋的4倍，就要擺出4個(gè)8根的小棒來表示，所以說象棋的價(jià)錢就是84=32（元）。生2：我們還可以畫圖來幫助分析理解題意，軍棋的價(jià)錢是8元，就先畫出一條線段表示8元，象棋的價(jià)錢是軍棋的4倍，就要4段與之前相等的線段來表示4個(gè)8元，所以說象棋的價(jià)錢就是84=32（元）。只要學(xué)生講解合理就要給予肯定，并鼓勵(lì)表揚(yáng)。師：想一想，求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用什么方法計(jì)算呢？在小組里舉例證明一下，你的猜想對(duì)嗎？學(xué)生在小組里進(jìn)行討論交流活動(dòng)，教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流匯報(bào)，明確
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