最新人教版三年級上冊數學第五單元教案(編輯修改稿)
2025-09-01 08:18 本頁面
【文章內容簡介】 ：在本節(jié)課的學習中，你有什么感受？有哪些收獲？四、作業(yè)設計。板書設計一個數是另一個數的幾倍擦桌椅●●●● ●●●● ●●●● 12里面有幾個4掃地 ○○○○ 12是4的3倍12247。4=3 答：擦桌椅的人數是掃地的3倍。教學反思 第三課時 課題求一個數的幾倍是多少課型新課教學目標理解掌握“倍”的意義及“求一個數的幾倍是多少”的計算方法。通過畫圖等活動，讓學生經歷探究新知的過程，引導學生理解掌握“倍”的意義及“求一個數的幾倍是多少”的計算方法，培養(yǎng)學生操作、觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。培養(yǎng)學生積極動腦的學習習慣和激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作探究的能力，讓學生體驗數學即生活，感受數學的樂趣、數學的價值。教學重點理解并建立“倍”的意義。教學難點理解并掌握“求一個數的幾倍是多少”的計算方法。教具準備課件、小棒。教學過程教 學 設 計二次備課一、 創(chuàng)設情境，激趣導入。師：咱們一起玩一會擺小棒的游戲吧！讓學生根據要求擺小棒。由組長安排先讓其中一個學生擺一個正方形，再要求第二個學生白的正方形個數相當于第一個同學擺的2個那么多。師：你用了多少根小棒：列算式計算一下。生：我用乘法計算得出42=8（根）。師：一個正方形用4根小棒，兩個正方形要用2個4根，也就是2個4根可以說成4的2倍，這就是我們今天要重點研究的問題“求一個數的幾倍是多少”。（板書課題）二、探究體驗，經歷過程。師：請看下面的情境圖，說說你知道了什么。（出示例3情境圖）生1：我知道了軍棋的價錢，要求象棋的價錢。生2：還知道了兩種價錢之間的關系。師：你有什么好辦法解決這個問題呢？現在小組里討論一下。學生進行小組討論活動，教師巡視了解情況。師：把你的想法跟大家分享一下吧！學生可能會說：生1：我們可以通過擺小棒幫助分析理解題意，軍棋的價錢是8元，就擺出8根小棒表示8元，象棋的價錢是軍棋的4倍，就要擺出4個8根的小棒來表示，所以說象棋的價錢就是84=32（元）。生2：我們還可以畫圖來幫助分析理解題意，軍棋的價錢是8元，就先畫出一條線段表示8元，象棋的價錢是軍棋的4倍，就要4段與之前相等的線段來表示4個8元，所以說象棋的價錢就是84=32（元）。只要學生講解合理就要給予肯定，并鼓勵表揚。師：想一想，求一個數的幾倍是多少，用什么方法計算呢？在小組里舉例證明一下，你的猜想對嗎？學生在小組里進行討論交流活動，教師巡視了解情況。組織學生交流匯報，明確
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