【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)探究專題遂川珠田中學(xué)方敏龍一、對(duì)提出問題能力考查,看見兩女士在散步,一位穿高跟鞋,另一位穿平跟鞋,盡管看起來她們體重相當(dāng),但她們留在河邊濕地上的腳印深淺有明顯差異,高跟鞋后跟的印痕窄而深,平跟鞋的寬而淺。請(qǐng)同學(xué)們經(jīng)思考后提出一個(gè)相關(guān)問題?力對(duì)物體的破壞作用和受力面積有什么關(guān)系?二、對(duì)猜想與假設(shè)的能力考查
2025-10-08 17:18
【總結(jié)】點(diǎn)擊進(jìn)入相應(yīng)模塊重點(diǎn)難點(diǎn)整合知能·綜合·演練目錄重點(diǎn)難點(diǎn)整合知能·綜合·演練目錄重點(diǎn)難點(diǎn)整合知能·綜合·演練目錄
2025-06-16 03:51
【總結(jié)】探究影響酶活性的因素學(xué)案一、探究PH對(duì)酶活性的影響2H2O+O2(氣泡產(chǎn)生,越多則說明H2O2酶活性越高))1、相關(guān)原理:H2O2酶2H2O22、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):1)材料用具:新鮮的豬肝研磨液(含H2O2酶)3%H2O2溶液蒸餾水5%鹽酸5%NaOH溶液試管量筒滴管試管夾PH試紙等相關(guān)實(shí)驗(yàn)器具
2025-06-07 14:23
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)二酶促反應(yīng)動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)原理1、酶促反應(yīng)的特性:高效性、高特異性、高不穩(wěn)定性、可調(diào)節(jié)性。?反應(yīng)體系的條件必須嚴(yán)格控制。2、酶活性測(cè)定的基礎(chǔ)是化學(xué)反應(yīng)速度的比較,即酶催化的化學(xué)反應(yīng)速度與無酶或酶失活情況下化學(xué)反應(yīng)速度的比較。?反應(yīng)速度通常以測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物生成量或底物的減
2025-10-15 16:06
【總結(jié)】.,....“探究pH對(duì)酶活性的影響”的教學(xué)策劃 教材設(shè)置了探究實(shí)驗(yàn)探索酶的專一性和高效性,但對(duì)其需要適宜的條件只進(jìn)行了簡(jiǎn)單的講述。在教學(xué)實(shí)踐中,教師大膽拓展教材內(nèi)容:在學(xué)生完成教材非完全探究實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)新的探究情境,誘導(dǎo)學(xué)生
2025-04-16 12:23
【總結(jié)】a淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的檢測(cè)一、酶的生產(chǎn)①提取法定義:采用一定的技術(shù)直接從動(dòng)植物或微生物的組織、細(xì)胞中將酶提取出來缺點(diǎn):要有充足的原材料,廣泛應(yīng)用受到限制③發(fā)酵法——常用方法定義:通過微生物發(fā)酵獲得所需要的酶。優(yōu)點(diǎn):易培養(yǎng)、繁殖速度快、便于大規(guī)模生產(chǎn)。②化學(xué)合成法缺點(diǎn):成本高
2025-01-06 02:52
【總結(jié)】義務(wù)教育教科書(滬科版)八年級(jí)物理下冊(cè)人生可貴在于真誠(chéng)相待,不在于利祿。
2025-10-31 12:36
【總結(jié)】義務(wù)教育教科書(滬科版)八年級(jí)物理下冊(cè)立志宜思真品格,讀書須盡苦功夫。
2025-11-01 04:23
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)五酶促反應(yīng)動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)(Experimentsonenzymekinectics)遵義醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)教研室朱欣婷生化教研室朱欣婷。。km值。生化教研室朱欣婷
2025-05-26 22:00
【總結(jié)】垂直電泳分離同工酶(活性染色鑒定法)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪斫馔っ傅母拍罴斑z傳學(xué)意義學(xué)習(xí)聚丙烯酰胺凝膠電泳原理掌握聚丙烯酰胺凝膠電泳操作技術(shù)掌握乳酸脫氫酶同工酶及酶活性染色1.同工酶是指能夠催化相同的化學(xué)反應(yīng),但酶分子結(jié)構(gòu)、理化特性乃至免疫學(xué)性質(zhì)不同的一組酶。它們是由遺傳體系決定的在不同組織中表達(dá)的蛋白質(zhì)作用相
2025-05-26 05:32
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)4果汁中的果膠和果膠酶酶普遍存在于動(dòng)、植物和微生物中,將酶從生物組織或細(xì)胞以及發(fā)酵液中提取出來,可加工成具有一定純度標(biāo)準(zhǔn)的生化酶制劑。思考討論酶具有哪些獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)?其本質(zhì)和作用場(chǎng)所是什么?基礎(chǔ)知識(shí)●催化效率高●專一性強(qiáng)●作用條件溫和酶的本質(zhì)主要是蛋白質(zhì),少數(shù)
2025-07-18 22:07
【總結(jié)】《生化工程》課程實(shí)驗(yàn)豬胰蛋白酶的分離純化與檢測(cè)主要內(nèi)容?實(shí)驗(yàn)內(nèi)容?實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)原理?實(shí)驗(yàn)方法?實(shí)驗(yàn)結(jié)果?實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式實(shí)驗(yàn)內(nèi)容?一、豬胰蛋白酶的分離純化?二、蛋白質(zhì)含量的測(cè)定?三、酶活力的測(cè)定?四、純化效果檢測(cè)——
2025-01-08 01:55
【總結(jié)】酶催化實(shí)例與酶的調(diào)節(jié)1.酶催化反應(yīng)實(shí)例酶催化反應(yīng)實(shí)例?1.溶菌酶–催化某些細(xì)菌細(xì)胞壁多糖的水解,從而溶解細(xì)胞壁;–Mr=×103,由129個(gè)氨基酸殘基組成的單肽鏈蛋白質(zhì),含4對(duì)-S-S-–為葡糖苷酶,催化水解NAM的C1與NAG的C4之間的糖苷鍵1.溶菌酶?溶菌酶的內(nèi)部為非極
2025-05-26 22:01
【總結(jié)】第十一章酶的應(yīng)用諾維信可使清潔燃料的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)成功的飼料用酶。如植酸酶可減少向環(huán)境中排放磷紡織精煉用酶洗滌劑酶酶增強(qiáng)牙膏的潔凈能力使用酶生產(chǎn)沒有反式脂肪酸的食用油和奶油提高啤酒質(zhì)量酶替代面包中的乳化劑用于面條的酶將成為一個(gè)有趣的應(yīng)用領(lǐng)域烘焙工
2025-01-05 19:52
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)探究題的應(yīng)考對(duì)策實(shí)驗(yàn)探究題已成為制約中考學(xué)生奪取高分的主要因素。一方面,初三物理老師普遍感到實(shí)驗(yàn)探究題不好把握,選擇練習(xí)題時(shí)也非常盲目,只能采取題海戰(zhàn)術(shù)來應(yīng)對(duì);另一方面,初三學(xué)生做了很多題,他們的練習(xí)效果依然較差,做了大量練習(xí)題后仍不得要領(lǐng)。即使是成績(jī)好的學(xué)生,也最擔(dān)心探究題,因?yàn)樗麄儗?duì)這類題心中沒底,做完了題也不知對(duì)與錯(cuò)。實(shí)驗(yàn)中報(bào)露出的
2025-01-12 22:18