【總結】月相變化一、教材分析月相變化學生已經(jīng)知道了哪些知識?在先前的學習中,學生對月球以及月球的運動又有哪些知識儲備?在日常生活中,學生看到過月亮是有圓缺變化的,能夠知道農歷十五是滿月。在上一節(jié)課學習中也了解了月球是自身不會發(fā)光的,我們所看到的月光是月球反射的太陽光;月球在繞著地球逆時針運行等。本課主要是讓學生認識到月相是變化的,變化是又規(guī)律性的。學生根據(jù)生活中
2024-12-12 22:27
【總結】第一篇:六年級科學下冊月相變化教學設計 六年級科學下冊《月相變化》教學設計 教師曾繼蘭 【教學目標】 知識與技能: 。 ,變化是有一定規(guī)律的。 過程與方法: 。 ,同時能在小組學習中...
2024-10-24 21:04
【總結】 《月相的變化》教學設計 程琳琳 【教材分析】 《月相的變化》是青島版小學科學(五四學制)四年級上冊《太陽·地球·月球》單元的第四課時。本課主要是引導學生在長期觀察月相的基礎上,發(fā)現(xiàn)月相的變化...
2025-04-03 03:37
【總結】(教科版)六年級科學下冊教案第二單元物質變化一、教材簡析:本課主要是讓學生認識到月相是變化的,變化是有規(guī)律的。學生根據(jù)生活中的記憶,畫出月相的變化,再通過小組以及全班的交流比較,初步了解月相變化的規(guī)律。模擬月相變化的實驗,讓學生初步認識月相變化跟月球不發(fā)光有關,跟太陽照射有關,跟月球在圍繞地球公轉有關,同時通過模擬實驗,對原先的月相變化規(guī)律
2024-12-11 10:55
【總結】六年級下科學教案-月相變化教科版科學概念1、月相在一個月的不同時期有不同的形狀。2、月相變化是月球圍繞地球公轉過程中形成的,變化是有一定規(guī)律的。過程與方法1、根據(jù)已有的想象進行簡單的邏輯推理而做出假設,同時能在小組學習中收集整理別人的觀點,并且根據(jù)一定的事實對自己的假設進行調整。2、初步學習利用模型來解釋自然現(xiàn)象。情感態(tài)
2024-11-28 13:01
【總結】 《月相變化》 1.填空題。 (1)我們看到的月光是月球反射????????的光。月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做????????。 (2)月相實際上就是人們在????????上看到的月...
2025-04-05 05:20
【總結】6月相的成因教學目標1.知道月球是地球的衛(wèi)星,它在不停地繞地球公轉,公轉的方向是自西向東的;月球本身不會發(fā)光,我們看到的月光是月球反射的太陽光;月相變化是月球在不斷繞地球公轉的過程中發(fā)生的。2.能夠對月相變化的原因做出合理的假設和猜想;能夠用模擬實驗探究月相形成的原因。3.愿意傾聽其他同學對于月相
2024-12-08 20:57
【總結】第一章玻璃的結構與性質玻璃的生成規(guī)律及其相變本章主要內容一.玻璃的生成條件二.熔體和玻璃體的相變玻璃的生成條件?熱力學條件?動力學條件?結晶化學條件生成玻璃的熱力學條件生成玻璃的熱力學條件是:與同成分的晶體相比,內能差別較小。玻璃的內能比同成
2025-01-17 13:15
【總結】“商的變化規(guī)律”教案設計一、創(chuàng)設情景,導入新課同學們,大家喜歡聽故事嗎?下面老師給大家講一個《豬八戒吃西瓜》的故事:有一天,豬八戒來到高老莊,為了表現(xiàn)一下自己的本領,他在高老莊干起活來,但他那貪吃的本性沒有變,他對莊主說:“這么大熱天的,你總得給些西瓜,我吃吃吧?!鼻f主答應每天都給他西瓜吃。他先叫人拿了4個西瓜給豬八戒,要他平均分成兩天吃。豬八戒連忙說:“太少了!”莊主說:“我給你8
2025-08-04 15:01
【總結】《積的變化規(guī)律》教學設計及反思白馬井實驗小學李占豪教材以兩組乘法算式為載體,引導學生探索當一個因數(shù)不變時,另一個因數(shù)與積的變化情況,從中歸納出積的德變化規(guī)律。通過這個過程的探索,不但讓學生理解兩數(shù)相乘時,積的變化隨其中一個因數(shù)的變化而變化,同時體會事物間是密切相關的,受到辯證思想的啟蒙教育。例題的設計分為三個層次:①研究問題:教材設計了兩組既有聯(lián)系
2024-11-22 01:00
【總結】《商的變化規(guī)律》教學設計教學目標:、觀察、探討除數(shù)不變,商隨被除數(shù)的變化而變化的規(guī)律。,放手讓學生探討商不變的規(guī)律。。教學重點:,掌握規(guī)律。教學難點:。教學過程:一、課前口算(先算出每組題中第1題的積,再寫出下面兩題的得數(shù)。)12×3=48
2024-11-24 17:28
【總結】......氣溫的時空變化規(guī)律一天中氣溫變化規(guī)律,主要由大氣得到熱量(地面輻射)和失去熱量(大氣輻射)的差值決定。地面的熱量主要來自太陽輻射;大氣(對流層)的熱量直接來著地面。(1)太陽輻射:最強時為當?shù)氐胤綍r12時。(
2025-06-28 14:41
【總結】 “商的變化規(guī)律”說課稿 一、教材分析 “商的變化規(guī)律”在小學數(shù)學中占有很重要的地位,它是進行除法簡便運算的依據(jù),也是今后學習小數(shù)乘除法、分數(shù)、比的基本性質等知識的基礎。教材中利用學生已有的...
2024-12-03 00:12
【總結】月相的成因第二課時【教學目標】科學概念:1、月相在一個月的不同時期有不同的形狀。2、月相變化是月球圍繞地球公轉過程中形成的,變化是有一定規(guī)律的。過程與方法:1、持續(xù)地觀察月相的變化過程。2、根據(jù)已有的現(xiàn)象進行簡單的邏輯推理而做出假設,同時能在小組學習中收集整理別人的觀點,并且根據(jù)一定的事實對自己的假設進行調整。
2024-12-09 04:08
【總結】......《積的變化規(guī)律》說課稿各位評委老師,大家好!我是xx號考生,今天我說課的課題是《積的變化規(guī)律》,這是蘇教版小學數(shù)學四年級下冊第三單元的內容,下面,我將從五個方面進行闡述。一、說教材積的變化規(guī)律是在學生已經(jīng)學習
2025-05-02 12:29