【總結(jié)】月相變化一、教材分析月相變化學(xué)生已經(jīng)知道了哪些知識(shí)?在先前的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對(duì)月球以及月球的運(yùn)動(dòng)又有哪些知識(shí)儲(chǔ)備?在日常生活中,學(xué)生看到過月亮是有圓缺變化的,能夠知道農(nóng)歷十五是滿月。在上一節(jié)課學(xué)習(xí)中也了解了月球是自身不會(huì)發(fā)光的,我們所看到的月光是月球反射的太陽光;月球在繞著地球逆時(shí)針運(yùn)行等。本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到月相是變化的,變化是又規(guī)律性的。學(xué)生根據(jù)生活中
2024-12-12 22:27
【總結(jié)】第一篇:六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)月相變化教學(xué)設(shè)計(jì) 六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《月相變化》教學(xué)設(shè)計(jì) 教師曾繼蘭 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能: 。 ,變化是有一定規(guī)律的。 過程與方法: 。 ,同時(shí)能在小組學(xué)習(xí)中...
2025-10-15 21:04
【總結(jié)】 《月相的變化》教學(xué)設(shè)計(jì) 程琳琳 【教材分析】 《月相的變化》是青島版小學(xué)科學(xué)(五四學(xué)制)四年級(jí)上冊(cè)《太陽·地球·月球》單元的第四課時(shí)。本課主要是引導(dǎo)學(xué)生在長(zhǎng)期觀察月相的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)月相的變化...
2025-04-03 03:37
【總結(jié)】(教科版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元物質(zhì)變化一、教材簡(jiǎn)析:本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到月相是變化的,變化是有規(guī)律的。學(xué)生根據(jù)生活中的記憶,畫出月相的變化,再通過小組以及全班的交流比較,初步了解月相變化的規(guī)律。模擬月相變化的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)月相變化跟月球不發(fā)光有關(guān),跟太陽照射有關(guān),跟月球在圍繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān),同時(shí)通過模擬實(shí)驗(yàn),對(duì)原先的月相變化規(guī)律
2024-12-11 10:55
【總結(jié)】六年級(jí)下科學(xué)教案-月相變化教科版科學(xué)概念1、月相在一個(gè)月的不同時(shí)期有不同的形狀。2、月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過程中形成的,變化是有一定規(guī)律的。過程與方法1、根據(jù)已有的想象進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理而做出假設(shè),同時(shí)能在小組學(xué)習(xí)中收集整理別人的觀點(diǎn),并且根據(jù)一定的事實(shí)對(duì)自己的假設(shè)進(jìn)行調(diào)整。2、初步學(xué)習(xí)利用模型來解釋自然現(xiàn)象。情感態(tài)
2024-11-28 13:01
【總結(jié)】 《月相變化》 1.填空題。 (1)我們看到的月光是月球反射????????的光。月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做????????。 (2)月相實(shí)際上就是人們?cè)????????上看到的月...
2025-04-05 05:20
【總結(jié)】6月相的成因教學(xué)目標(biāo)1.知道月球是地球的衛(wèi)星,它在不停地繞地球公轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn)的方向是自西向東的;月球本身不會(huì)發(fā)光,我們看到的月光是月球反射的太陽光;月相變化是月球在不斷繞地球公轉(zhuǎn)的過程中發(fā)生的。2.能夠?qū)υ孪嘧兓脑蜃龀龊侠淼募僭O(shè)和猜想;能夠用模擬實(shí)驗(yàn)探究月相形成的原因。3.愿意傾聽其他同學(xué)對(duì)于月相
2024-12-08 20:57
【總結(jié)】第一章玻璃的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)玻璃的生成規(guī)律及其相變本章主要內(nèi)容一.玻璃的生成條件二.熔體和玻璃體的相變玻璃的生成條件?熱力學(xué)條件?動(dòng)力學(xué)條件?結(jié)晶化學(xué)條件生成玻璃的熱力學(xué)條件生成玻璃的熱力學(xué)條件是:與同成分的晶體相比,內(nèi)能差別較小。玻璃的內(nèi)能比同成
2025-01-17 13:15
【總結(jié)】“商的變化規(guī)律”教案設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課同學(xué)們,大家喜歡聽故事嗎?下面老師給大家講一個(gè)《豬八戒吃西瓜》的故事:有一天,豬八戒來到高老莊,為了表現(xiàn)一下自己的本領(lǐng),他在高老莊干起活來,但他那貪吃的本性沒有變,他對(duì)莊主說:“這么大熱天的,你總得給些西瓜,我吃吃吧。”莊主答應(yīng)每天都給他西瓜吃。他先叫人拿了4個(gè)西瓜給豬八戒,要他平均分成兩天吃。豬八戒連忙說:“太少了!”莊主說:“我給你8
2025-08-04 15:01
【總結(jié)】《積的變化規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思白馬井實(shí)驗(yàn)小學(xué)李占豪教材以兩組乘法算式為載體,引導(dǎo)學(xué)生探索當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變時(shí),另一個(gè)因數(shù)與積的變化情況,從中歸納出積的德變化規(guī)律。通過這個(gè)過程的探索,不但讓學(xué)生理解兩數(shù)相乘時(shí),積的變化隨其中一個(gè)因數(shù)的變化而變化,同時(shí)體會(huì)事物間是密切相關(guān)的,受到辯證思想的啟蒙教育。例題的設(shè)計(jì)分為三個(gè)層次:①研究問題:教材設(shè)計(jì)了兩組既有聯(lián)系
2024-11-22 01:00
【總結(jié)】《商的變化規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):、觀察、探討除數(shù)不變,商隨被除數(shù)的變化而變化的規(guī)律。,放手讓學(xué)生探討商不變的規(guī)律。。教學(xué)重點(diǎn):,掌握規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):。教學(xué)過程:一、課前口算(先算出每組題中第1題的積,再寫出下面兩題的得數(shù)。)12×3=48
2024-11-24 17:28
【總結(jié)】......氣溫的時(shí)空變化規(guī)律一天中氣溫變化規(guī)律,主要由大氣得到熱量(地面輻射)和失去熱量(大氣輻射)的差值決定。地面的熱量主要來自太陽輻射;大氣(對(duì)流層)的熱量直接來著地面。(1)太陽輻射:最強(qiáng)時(shí)為當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)12時(shí)。(
2025-06-28 14:41
【總結(jié)】 “商的變化規(guī)律”說課稿 一、教材分析 “商的變化規(guī)律”在小學(xué)數(shù)學(xué)中占有很重要的地位,它是進(jìn)行除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的依據(jù),也是今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法、分?jǐn)?shù)、比的基本性質(zhì)等知識(shí)的基礎(chǔ)。教材中利用學(xué)生已有的...
2024-12-03 00:12
【總結(jié)】月相的成因第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1、月相在一個(gè)月的不同時(shí)期有不同的形狀。2、月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過程中形成的,變化是有一定規(guī)律的。過程與方法:1、持續(xù)地觀察月相的變化過程。2、根據(jù)已有的現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理而做出假設(shè),同時(shí)能在小組學(xué)習(xí)中收集整理別人的觀點(diǎn),并且根據(jù)一定的事實(shí)對(duì)自己的假設(shè)進(jìn)行調(diào)整。
2024-12-09 04:08
【總結(jié)】......《積的變化規(guī)律》說課稿各位評(píng)委老師,大家好!我是xx號(hào)考生,今天我說課的課題是《積的變化規(guī)律》,這是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容,下面,我將從五個(gè)方面進(jìn)行闡述。一、說教材積的變化規(guī)律是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)
2025-05-02 12:29