小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)(編輯修改稿)
2024-09-01 05:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 如，故事導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、游戲?qū)氲?。無(wú)論哪種導(dǎo)入都要具有一定的藝術(shù)性、目的性、概括性，盡快切入主題，切記喧賓奪主。 新授環(huán)節(jié)：是教學(xué)過(guò)程的核心部分，是學(xué)生獲得新知識(shí)的過(guò)程，新授環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)以欣賞和體驗(yàn)為主，緊緊圍繞“有效”來(lái)進(jìn)行。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，學(xué)生的主體性、參與性。好的新授環(huán)節(jié)應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理，密度適中，效率很高。 示范環(huán)節(jié)：美術(shù)教學(xué)中的示范主要以演示、提示為目的，使學(xué)生在一定操作演示提醒下，在短時(shí)間內(nèi)，更直觀、明確的理解教學(xué)內(nèi)容，掌握方法和過(guò)程，好的教學(xué)示范能有效完成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，彰顯教師專業(yè)內(nèi)涵。教師應(yīng)該根據(jù)不同的授課類(lèi)型來(lái)選擇示范的方法，比如一些重視美術(shù)技法又需要一定時(shí)間來(lái)完成的示范，可以用教師課前提前完成的步驟圖，分層次地向?qū)W生演示。針對(duì)不同層次的學(xué)生，可以做一個(gè)個(gè)體示范，進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。在教學(xué)進(jìn)程的適當(dāng)環(huán)節(jié)，恰如其分地加入示范、圖片等，真正發(fā)揮示范啟發(fā)引導(dǎo)的作用。在巡回輔導(dǎo)過(guò)程中也可以適時(shí)進(jìn)行示范，教師示范應(yīng)確保全班同學(xué)都能看清楚，過(guò)程、步驟、方法清晰正確、把握要領(lǐng)。 實(shí)踐環(huán)節(jié)：其中作業(yè)是最終體現(xiàn)教學(xué)效果的環(huán)節(jié)。作業(yè)設(shè)置和完成方式要合理，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。作業(yè)要求應(yīng)表達(dá)清楚，應(yīng)結(jié)合本節(jié)課的目標(biāo)提出，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、易懂，又能突出重點(diǎn)。作業(yè)點(diǎn)評(píng)時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)的能力，以及學(xué)生美術(shù)語(yǔ)言的培養(yǎng)。 鞏固環(huán)節(jié)：是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的回顧和總結(jié)。所鞏固的內(nèi)容是為圍繞所學(xué)知識(shí)技能、方法運(yùn)用。課后擴(kuò)展是對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的課外延伸或展做好下節(jié)課的準(zhǔn)備。 （三）打造有個(gè)性的美術(shù)教學(xué)個(gè)性化教學(xué)就是尊重學(xué)生個(gè)性的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、興趣、特長(zhǎng)、需要實(shí)施教學(xué)。老師在課堂教學(xué)中可以根據(jù)自身特點(diǎn)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，利用當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)資源，打造具有個(gè)性的美術(shù)教學(xué)，有條件的學(xué)?？梢蚤_(kāi)發(fā)自己的校本課程，也可以將國(guó)家課程校本化、師本化。 （四）課外指導(dǎo)建立以美術(shù)為主體或以美術(shù)為切入點(diǎn)的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)，認(rèn)真開(kāi)展課外美術(shù)活動(dòng)和訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生創(chuàng)新，創(chuàng)作等綜合能力。課外活動(dòng)也要備好課，形式上可以做各種嘗試。如興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)等，還可以組織專題活動(dòng)、課堂延伸、參與美術(shù)比賽、展覽等。美術(shù)課外活動(dòng)要力求全員參與，輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)更關(guān)注學(xué)生個(gè)性的差異，因材施教，讓學(xué)生在活動(dòng)中把學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通，注意及時(shí)表彰鼓勵(lì)。 四、教學(xué)進(jìn)度 附：教學(xué)進(jìn)度表20162017學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間年 級(jí)一二三四五六1——1111112
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