【總結】《聲音的產生和傳播》學習要點(1)重點:聲音產生和傳播的條件(2)難點:引導學生觀察、探究聲音傳播的條件以及解釋生活中的聲傳播現象學習重難點:學習要求:(1)知道聲音是由物體的振動產生的(2)知道聲音的傳播需要介質(3)知道聲音在不同介質中傳播的速度不同一、聲音的產生二、介質與聲音的
2025-06-16 12:28
【總結】《聲音的產生和傳播》考點方法一、聲音的產生二、聲音的傳播三、聲速注意1、聲音是由物體振動產生的;2、注意以下幾個方面(1)一切正在發(fā)聲的物體都在振動;(2)不振動的物體是不會發(fā)聲的;(3)振動一定發(fā)聲,但有時不能聽見;(4)發(fā)生的物體包括固體、液體和氣體;3、聲源是指可以發(fā)出聲音的物體
【總結】一、聲音的產生《聲音的產生和傳播》隨堂練習二、聲音的傳播三、聲速分析與解答樹葉發(fā)出沙沙聲是由于在不停的振動,這種聲音是由于樹葉的振動產生的。1、如圖所示哦,遇到大風天氣,路旁的樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音,這種聲音是由于樹葉而產生的。振動聲音的產生分析與解答1)上課老
2025-06-16 12:20
【總結】第一篇:八年級物理《聲音的產生與傳播》教學設計 一、設計思想 作為有趣的“聲現象”的一節(jié),要讓學生體驗到各種美妙的聲音。在體驗和探究中學會物理,從而由生活上升到物理,體現“生活——物理——社會”的...
2024-11-15 01:34
【總結】第一篇:八年級物理上《聲音的產生與傳播》教學設計與反思 聲音的發(fā)生和傳播 一、教學目的:1.知識與技能:①聲音的產生原因; ②聲音傳播需要物質; ③聲音傳播的快慢。 2.過程與方法: ①理...
2024-11-15 01:59
【總結】聲音的產生與傳播學習目標:知道聲音產生的原因。理解聲音傳播的條件,知道真空不能傳播聲音。知道聲音在不同的介質中傳播的速度不同。任務一:探究聲音產生的條件實驗探究:請利用桌面上的器材(如:音叉、直尺(自備)、橡皮筋等物體),使物體發(fā)出聲音。觀察物體發(fā)
2024-11-27 22:59
【總結】聲音的產生與傳播閱讀教材27頁的想想做做,總結物體發(fā)聲時的共同特征。資料:感受共同特征:作出猜想:聲音是由于物體振動而產生的.發(fā)聲的物體都在振動進行試驗與收集證據:實驗一:我們敲擊音叉使其發(fā)聲,用一個紙片去靠近正在發(fā)聲的音叉進行觀察;轉換法實驗二:我們在桌
2024-11-25 22:39
【總結】第三章聲的世界我們生活的世界充滿了各種聲音第一節(jié)科學探究:聲音的產生與傳播聲音是怎樣傳到我們耳朵里的?聲音是怎樣產生的?對于聲音,同學們想知道哪些問題呢?一.聲音是怎樣產生的?請大家思考一下,在我們教室里可以做什么活動發(fā)出聲音?敲桌子撥動尺子唱歌、說話敲擊音叉…
2024-11-19 01:14
【總結】我們生活的世界充滿了各種聲音第一節(jié)科學探究:聲音的產生與傳播聲音是怎樣傳到我們耳朵里的?聲音是怎樣產生的?對于聲音,同學們想知道哪些問題呢?聲音是怎樣傳播的?1.將手指按住自己的喉頭兩側后說話2.尺子的發(fā)聲3.喇叭的發(fā)聲4.音叉發(fā)聲聲音是由物體的振動產生的聲源:正在發(fā)聲的
2024-11-24 14:09
【總結】第三章聲的世界第一節(jié)科學探究:聲音的發(fā)生與傳播我們生活在聲音的海洋里。流水潺潺海浪彭湃琴聲悠悠流水潺潺海浪彭湃琴聲悠悠電鋸“吱吱”飛機轟鳴汽車鳴笛電鋸“吱吱”飛機轟鳴汽車鳴笛在自然現象和日常生活中,大家聽見了如此多不同類型的聲音,有什么疑惑呢?
2024-11-19 15:10
【總結】第一節(jié)科學探究:聲音的產生與傳播(學案)一、學習目標1、知道聲音是怎樣產生的?2、知道聲音是以何種形式傳播的?3、了解聲音在氣體、液體、固體中的傳播有何不同?二、學習指導1、聲音是怎樣產生的?閱讀課本p30-32,觀察教材提供的幾幅圖,總結物體發(fā)音時的共同特征。你能讓身邊的什么物體發(fā)聲?說說你的具體做法。[來源:Z
2024-12-08 02:01
【總結】仁沙鎮(zhèn)紅星中學五環(huán)節(jié)課堂教學模式學案_八年級科目物理執(zhí)筆張于審閱__審核___學生姓名:課題課時數備課人員聲音的產生與傳播2學習目標1.通過實驗認識聲音的產生的條件。2.通過實驗知道聲音的傳播需要介質。知道聲音在不同的介質中傳播的速度不同,記住聲音在空
2024-11-20 02:28
【總結】科學探究:聲音的產生與傳播教學設計〔教學目標〕通過實驗探究,初步認識聲音產生和傳播的條件,培養(yǎng)學生發(fā)現并提出問題的意識和能力?!舱n程理念的滲透和學生個性的培養(yǎng)〕根據課堂中可能出現的各種情境,適時進行“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教育。在學生的學習活動中,尊重學生的個性,盡可能使學生在各方面得
【總結】“聲音的產生與傳播”教學設計四川省成都市新都第一中學許磊【教學目標】1.知識目標(1)學生通過參加教學活動,體驗聲音的產生是由于振動引起的。(2)學生通過參加教學活動,領會聲音傳播需要介質。(3)學生通過學習,知道聲音在不同介質中傳播的速度不同。2.能力目標(1)初步培養(yǎng)學生的實驗操作技
【總結】第一節(jié)科學探究:聲音的產生與傳播●教學目標一、知識目標,初步認識聲音產生和傳播的條件..,聲音在不同介質中傳播的速度不同.二、能力目標,探究聲音是如何產生的?聲音是如何傳播的?從而培養(yǎng)學生初步的研究問題的方法.,鍛煉學生初步的觀察能力.三、德育目標、學生的雙邊教學活動,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生
2024-11-23 01:07