【總結】聲音的產生與傳播學習目標:;導速度計算公式以及變形式的推導運用思1.回聲是怎么產生的?人在什么情況下能聽到回聲?例2:人耳分辨出回聲的條件是:回聲與原聲到達人耳的時間間隔要超過。我們要想聽見回聲,聲源離障礙物至少多少米?(聲音的速度為340m/s)二、深
2025-06-19 01:25
【總結】第二章聲現象第1節(jié)聲音的產生與傳播1課堂講解2課時流程?聲音的產生?聲音的傳播?聲速課后作業(yè)逐點導講練課堂小結當堂檢測我們生活在充滿聲音的世界之中,每天聽老師講課獲取各種知識,聽電臺廣播新聞了解天下大事,聽音樂陶冶情操。那么,這些聲音是怎
2025-06-13 04:59
【總結】欣賞大自然的聲音各種動物的聲音小鳥叫蟬叫蟲子叫大象叫公雞打鳴在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音……?。?。?。?,激發(fā)學習興趣和求知欲。閱讀教材27頁“想想做做”,認真感受并回答下列問題:用手摸頸前喉頭位置,說話和不說話,感受一下吧
2025-03-12 14:36
【總結】義務教育教科書物理八年級上冊找找看,是什么物體在發(fā)聲呢?海浪琴弦我們生活在聲音的海洋中。你們能不能創(chuàng)造出盡量多種不重復又悅耳的聲音呢?(觀看視頻)金屬鋸齒鼓吉他琴弦小提琴弦這些發(fā)聲物體有什么共同的特點?一、聲音是由物體振動產生的用手摸頸前喉頭的位置,說話和不說話
2025-11-12 04:00
【總結】第四章聲現象一、聲音的產生與傳播內容聲音的產生聲音是由物體的振動產生的.振動停止,發(fā)聲也停止敲響的鼓——鼓面振動,敲響的鼓是聲源聲源發(fā)聲的物體叫聲源聲音的產生聲音是由物體振動產生的.內容各類樂器的發(fā)聲
2025-06-18 08:17
【總結】1、在電視機的遙控器上,有以下幾個按鈕(圖標),如下圖,其中控制音量(響度)大小的是:()A.B.C.D.
2025-11-02 22:54
【總結】第一篇:八年級物理聲音的產生與傳播教學設計(范文) 《聲音的產生與傳播》教學設計 教學目標 一、知識和技能: 1.通過觀察和實驗認識聲音的產生是由于物體的振動引起的。2.知道聲音傳播需要介質。...
2025-11-06 02:04
【總結】第1節(jié)聲音的產生與傳播基礎導練,人是靠發(fā)聲的.我們通常聽到的聲音是靠傳播的.聲音的傳播需要.產生的,聲音的傳播需要,真空中不能傳播聲音,聲音不僅可以在空氣中傳播,還可以在液體和固體中傳播,但傳播速度不一樣,當溫度相同時,在中傳播速度最大
2025-11-19 23:11
【總結】1《聲音的產生與傳播》教學設計【教材分析】《我們怎樣聽見聲音》是物理滬粵版八年級上冊第二章第一節(jié)內容。這節(jié)內容既是學習聲學的基礎,同時所涉及的一些實驗方法和技巧為后續(xù)的學習有很好的啟發(fā)和鋪墊作用。教材的編寫體現了“從生活走向物理,從物理走向社會”的課程理念,由淺入深,由表及里,符合學生的認知規(guī)律?!緦W情分析】聲現象在生活中處處可見,但學生對聲音的產
2025-11-13 02:54
【總結】第二章聲音與環(huán)境我們怎樣聽見聲音第1課時聲音的產生與傳播1.聲音是由物體__________產生的,物理學中,把正在發(fā)聲的物體叫做__________.2.一切正在__________的物體都在振動,振動停止,__________也停止.振動
2025-06-21 04:51
【總結】第1節(jié)聲音的產生與傳播第二章聲現象1.聲音是由物體________產生的。一切發(fā)聲體都在________,________停止,發(fā)聲停止。物理學中把正在發(fā)聲的物體叫聲源。振動1知識點聲音的產生振動振動2.如圖所示,邊說話邊把手放在喉嚨處,會感到聲帶在振動,此現象說明()A.所有
2025-06-17 13:16
2025-06-18 00:34
【總結】第第1節(jié)節(jié)聲音的產生與傳播聲音的產生與傳播我們生活在充滿聲音的世界之中,每天聽老師講課獲取各種知識,聽電臺廣播新聞了解天下大事,聽音樂陶冶情操。那么,這些聲音是怎樣發(fā)生的?又是如何傳到我們耳朵里的?海浪琴弦金屬鋸齒鼓吉他琴弦小提琴弦這些發(fā)聲物體有什么共同的特點?一、聲音是由物體振動產生的 用手摸頸前喉頭的位置,說話和不說
2025-06-13 01:42
2025-06-13 01:40