在湖中沐浴美、感受美、品讀美(編輯修改稿)
2024-09-01 04:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 想象出了課文中描繪得風(fēng)景。問讀書的同學(xué)：你呢，想象到了嗎？你是一邊讀一邊想象的，這是一種非常有用的讀書方法。同學(xué)們，我們也來一邊朗讀一邊想象這美麗的湖水吧。（配樂齊讀）（二）學(xué)習(xí)9—16行師：這里風(fēng)景優(yōu)美，樹木茂盛，這里是小動(dòng)物們快樂的家，你聽，（播放音樂）這里播送出多么好聽的音樂，蟠蟀彈琴、小鳥唱歌啄木鳥敲著木魚，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，青蛙打著小鼓，咯咯咯，咯咯咯。你們聽到了哪些音樂？相機(jī)品讀“啄木鳥”一句。導(dǎo)讀，木魚是一種樂器，啄木鳥敲著木魚，這時(shí)候，它心里想著什么呢？誰把啄木鳥的音樂帶給大家？評(píng)讀：敲得真響亮??！我聽出來了，啄木鳥一定消滅了好多害蟲，他配上表情朗讀的效果更好了。學(xué)生練讀，分男女生讀。師：啄木鳥敲著木魚，嘟嘟嘟，那么青蛙呢？小結(jié)同時(shí)板書：剛才我們聽見了美妙的音樂：誰彈琴？誰唱歌？誰敲木魚？誰打小鼓？這些小動(dòng)物們合奏了一首悅耳和諧的樂曲。這場(chǎng)音樂會(huì)可熱鬧啦！你們猜一猜，還有誰也來參加了，你們能學(xué)著課文說一說。指名想象說話，評(píng)價(jià)、指導(dǎo)讓學(xué)生清楚、生動(dòng)地表達(dá)。啊呀，參加音樂會(huì)的學(xué)員越來越多了，我們也加入他們的隊(duì)伍，好嗎？讓我們一起奏響音樂吧（配樂齊讀9—16行）。（三）學(xué)習(xí)17—20行師：聽完音樂會(huì)我們?cè)诤呅菹⒁粫?huì)兒，你們自由地讀一讀課文最后四行。你們此時(shí)的心
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